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我校坚持以“双高”建设为引领，以常态化教学诊断与改

进为抓手，科学制定规划目标与标准，围绕“框架引导、目

标衔接、标准对接、制度保障、流程明确、信息互通”的内

部质量保证体系建设思路，建立了“目标分级、标准细化、

措施公开、过程公示、及时预警、诊断多元、跟踪改进、

平台支撑”的诊改运行机制。逐步完善“制度管权、流程管事、

过程可塑、绩效可测”的内部质量保证体系建设，推动教育

管理由粗放式、经验型、封闭型向精细化、智能化、标准

化的转变，收到良好效果。

一、推动诊改具体做法

学校在现有质量管理体系基础上，积极融合“诊改”理念，

认真把握“诊改”方向；以提升办学质量为核心，将诊改工作

与日常工作相结合；全面加强内部质量保证体系顶层设计、

统筹推进各项工作有序开展。

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（一）夯实基础、助推诊改实践 1.贯彻诊改理念，借鉴

诊改经验。以“领导干部带头学、学校全员集中学、关键人

员重点学”的思路，编印了《高职院校内部质量保证体系诊

断与改进学习资料汇编》《XXXX 诊改工作政策文件汇编》

《诊改知识手册》等系列诊改学习文件，建设专题网站进

行学习交流和宣传报道；组织 3期全校内部质量保证体系

讲座，先后派出包括学校领导、部门、系部负责人等相关

人员外出培训 10 余次，组织校内各类培训 10 余次，外出

考察学习 3次，先后邀请校外专家专题培训 3次、线上培

训1次，邀请第三方平台公司培训、交流、洽谈 5次。组

织了全校诊改知识测试。

2.健全组织机构，构建诊改机制。建立了涵盖“五层五

面”的诊改工作组织机构。成立了由书记、校长任组长，班

子成员任副组长，各部门负责人任成员的诊改工作领导小

组，下设办公室。成立由分管校领导任组长、相关职能部

门主要负责人任副组长的8个诊改专项工作组。成立由职

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能部门、各系部主要负责人任组长的各职能部门、各系部

诊改工作小组。通过“废、改、立”工作，新建制度 107 个，

修订制度 177 项，编印《XX 医学高等专科学校管理制度汇

编》2册（各类制度 222 项）。印发学校《内部质量保证

体系诊断与改进工作管理办法》、专业及课程建设与发展

标准、教师发展及认定标准、学生全面发展与考核标准等

一批诊改制度。建立了各层面诊改报告制度，诊断性考核

激励制度，将考核与自我诊改相结合，保证诊改工作常态

化开展。

3.推进平台建设，落实诊改内容。学校遵循“数字化校园

与智能校园建设同步推进，交叉建设，统一规划，规范标

准、分布实施，国内领先”的总体建设思路；制定智慧校园

建设行动计划，建设“服务、融合、应用”的智慧校园。已建

成包括 OA、人事、教务、学工等 21 个信息平台，初步消

除了信息孤岛，实现了数据共享，为诊改工作提供了多层

面的数据支撑和在线运行保障。落实《教育信息化 2.0 行

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公文阁公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cn高校优秀案例申报材料我校坚持以“双高”建设为引领，以常态化教学诊断与改进为抓手，科学制定规划目标与标准，围绕“框架引导、目标衔接、标准对接、制度保障、流程明确、信息互通”的内部质量保证体系建设思路，建立了“目标分级、标准细化、措施公开、过程公示、及时预警、诊断多元、跟改进、平台支撑”的诊改运行机制。逐步完善“制度管权、流程管事、过程可塑、绩效可测”的内部质量保证体系建设，推动教育管理由粗放式、经验型、封闭型向精细化、智能化、标准化的转变，收到良好效果。一、推动诊改具体做法学校在现有质量管理体系基础上，积极融合“诊改”理念，认真把握“诊改...

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