朱华山：开展教学诊改工作全面完善内部质量保证体系

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全面建立完善内部质量保证体系

——在云南省高职院校教学诊断与改进制度建设

培训会上的讲话

（2016 年 7 月 5 日）

朱华山

各位专家、各位老师：

早上好！

今天，云南省高职院校教学诊断与改进制度建设培训会在

昆明理工大学伍集成会堂顺利开班。在此，受周荣厅长委托，

我谨代表省教育厅对培训会的成功举办表示热烈的祝贺，对教

育部职成司高职发展处占营处长和各位专家莅临云南，帮助

云南高职院校发展、指导云南高等职业教育工作表示热烈的欢

迎和衷心的感谢！

一直以来，云南省委、省委政府高度重视职业教育工作。

在教育部等国家部委的关心帮助下，云南职业院校紧紧抓住

全国职业教育工作会议召开、系列国家文件政策出台、多项

利好举措并进的大好机遇，以提升人才培养质量为根本，以

构建现代职业教育体系为目标，以扩大办学规模为基础，以

改革创新为动力，以激发办学活力为重点，科学谋划、统筹

2015 年底，全省有高职院校 37 所，在校生 22.86 万人，占

全省高等教育在校生人数的 37.2%；有 13 所本科高校办有本

科高职专业，在学人数达 10.2 万人；有 12 所院校招收专业

硕士研究生，在读学生达 1.4 万人。云南已基本形成了从中

职到硕士研究生的职业教育体系。

众所周知，质量是高等院校的生命线。近几年来，省教

育厅在积极推进高校内涵发展、特色发展的同时，本着分类

指导、分类评估的原则，持续加强高等教育质量保障顶层设

计。针对不同层次、不同类型的高校，设计了不同的评估内

容和评价标准，采取不同的评估工作方式，努力构建完善的

高等教育评估体系。

一、是创新开展高职院校人才培养与特色评估

2004 年，按照教育部评估工作方案要求，云南启动高职

院校评估工作。截至 2011 年，云南全面完成了高职院校人才

培养合格评估。在这轮评估过程中，云南始终坚持价值多元

和社会广泛参与的准则，以优秀的学术成果和专业的工作质

量，切实提高了评估工作的社会认可度。2012 年，为了进一

步践行分类评估、分类指导、促进院校多样化发展的现代评

估思想，在总结前期工作经验的基础上，云南自主研制评价

指标，率先启动新一轮高职院校特色评估。特色评估强调实

校不同的分层分类评估指导方式，促进学校加快内部质量保

障体系建设，引导学校形成良性的自我评估机制。其中，对

国家级、省级示范性（骨干）高职院校的评估，采用重点考

察特色建设的方式；对人才培养工作内涵建设的评估，采用

数据采集平台预审与关键问题考察相结合的方式；对其他参

加过高职评估的院校，采用内涵建设与特色建设评估并重的

方式；对新建且未参加过高职评估的院校，则以内涵建设评

估为主，重点考察学校的办学定位、特色规划和特色培育措

施等。

二、是全面开展民办高校“规范性办学评估”

2011 年，以教育部有关新建本科院校评估和独立学院

管理制度为依据，云南自行研制出台了独立学院教育教学质

量保障方案，先后完成全省 7 所独立学院的评估工作，并以

“共性与个性”相结合的方式，有效促进民办高校教育教学质

量保障体系建设。

三、是系统开展本科高校审核评估

按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核

评估的通知》等文件精神，制定了《云南省普通高等学校本

科教学工作审核评估规划与细则》和《云南省本科教学自选

特色项目审核评估指标》，并根据云南高校接受教育部前几

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摘要：

全面建立完善内部质量保证体系——在云南省高职院校教学诊断与改进制度建设培训会上的讲话（2016年7月5日）朱华山各位专家、各位老师：早上好！今天，云南省高职院校教学诊断与改进制度建设培训会在昆明理工大学伍集成会堂顺利开班。在此，受周荣厅长委托，我谨代表省教育厅对培训会的成功举办表示热烈的祝贺，对教育部职成司高职发展处占营处长和各位专家莅临云南，帮助云南高职院校发展、指导云南高等职业教育工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一直以来，云南省委、省委政府高度重视职业教育工作。在教育部等国家部委的关心帮助下，云南职业院校紧紧抓住全国职业教育工作会议召开、系列国家文件政策出台、多项利好举措并进的大好机遇，以...

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