XX县人大常委会调研组关于职业教育工作的调研报告

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XX 县人大常委会调研组关于职业教育工作

的调研报告

　　为贯彻落实 A总书记对职业教育工作的重要指示精神

和《*省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025 年）》，

全面了解掌握县职业教育工作现状，总结经验成效，找出

发展短板不足，县人大常委会调研组于 2023 年5月深入学

校、部门和企业，通过实地走访座谈、发放调查问卷、听

取专题汇报等方式，对县职业教育工作开展情况进行了调

研。现将调研结果报告如下：

　　一、*职业教育沿革和现状

　　（一）办学沿革。*县职业技术学校始建于 1991 年，

2005 年8月将县教师进修学校和县职业技术学校合并组建

县职业技术教育中心（以下简称职教中心），采取一套班

子三块牌子的管理模式，属省部级重点中等职业技术学校

省一级教师进修学校。现有四类学制：全日制职高、中专

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教育，在职教师、干部培训教育，成人专科、本科学历教

育，非全日制中等职业教育。2018 年4月搬迁至原*一中校

址办学。

　　（二）基本现状。校园占地面积*平方米（含教师进修

学校、原上寨完小面积*平方米）、校舍建筑面积*平方米，

生均实际用地面积*平方米，生均校舍建筑面积*平方米。

　　核定编制*名，有在职在编教职工*人，其中专任教师*

人占 92.59％、“双师型”教师*人占 50.61％、50 岁以上 27 人

占33.33％、大专以下 29 人占 36％；有全日制教学班*个、

学生*人，成人教育在籍学生*人。

　　二、办学社会成效及发展潜力

　　县委、县政府高度重视职业教育发展工作，把发展职

业教育纳入科教兴县、人才强县战略、解决“三农”问题、促

进就业再就业、提升我县综合竞争力的重大举措，全县职

业教育得以健康稳步发展。

　　（一）办学规模、办学效益逐年得到提高。学校办学

条件逐年得以改善，配套综合实训楼、实训设备，增加注

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册专业，办学基础不断夯实，学校规模不断扩大。招生人

数逐年增加，先后为社会培养职业技术人才 50000 余人，

“三校生”成绩有新突破，升入本专科以上院校深造学生

2500 余人，其中考入本科院校学生 50 余人，硕士研究生毕

业1人。

　　（二）校企合作促就业方面取得一定成效。把开展校

企合作作为提升人才培养质量、完善就业体系的关键环节

与*县铭源汽车商贸有限公司等11 家本土企业签订合作协议，

按专业将学生派到相应企业及岗位进行实训，提高学生的

职业素养和职业技能。在近年来*综合教育水平不断提升，

吸引周边县区初中毕业生到*就读的大环境下，县职教中心

的办学效应也独具特色，汽车维修、酒店服务、烤烟栽培

加工、茶叶加工等专业毕业学生因一技之长解决了就业问

题，有的成了行业的带头人，成了发家致富的典型，为*经

济社会发展作出了贡献，取得了明显的社会成效。

　　（三）开展校校合作为在职干部素质提升走出了一条

新路子。坚持服务与培训并举，完善培训体系，大力实施

开放办学，加强与高校联合办学，提升发展实力。与各类

高校完成成人高等学历提升教育 7000 余人，与*开放大学签

订合作协议，建立联合办学、合作办学机制，打通中职、

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公文阁——公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cnXX县人大常委会调研组关于职业教育工作的调研报告　　为贯彻落实A总书记对职业教育工作的重要指示精神和《*省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》，全面了解掌握县职业教育工作现状，总结经验成效，找出发展短板不足，县人大常委会调研组于2023年5月深入学校、部门和企业，通过实地走访座谈、发放调查问卷、听取专题汇报等方式，对县职业教育工作开展情况进行了调研。现将调研结果报告如下：　　一、*职业教育沿革和现状　　（一）办学沿革。*县职业技术学校始建于1991年，2005年8月将县教师进修学校和县职业技术学校合并组建县职业技术教...

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