XX县人大常委会调研组关于职业教育工作的调研报告
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XX 县人大常委会调研组关于职业教育工作
的调研报告
为贯彻落实 A总书记对职业教育工作的重要指示精神
和《*省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025 年）》，
全面了解掌握县职业教育工作现状，总结经验成效，找出
发展短板不足，县人大常委会调研组于 2023 年5月深入学
校、部门和企业，通过实地走访座谈、发放调查问卷、听
取专题汇报等方式，对县职业教育工作开展情况进行了调
研。现将调研结果报告如下：
一、*职业教育沿革和现状
（一）办学沿革。*县职业技术学校始建于 1991 年，
2005 年8月将县教师进修学校和县职业技术学校合并组建
县职业技术教育中心（以下简称职教中心），采取一套班
子三块牌子的管理模式，属省部级重点中等职业技术学校
省一级教师进修学校。现有四类学制：全日制职高、中专
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教育，在职教师、干部培训教育，成人专科、本科学历教
育，非全日制中等职业教育。2018 年4月搬迁至原*一中校
址办学。
（二）基本现状。校园占地面积*平方米（含教师进修
学校、原上寨完小面积*平方米）、校舍建筑面积*平方米，
生均实际用地面积*平方米，生均校舍建筑面积*平方米。
核定编制*名，有在职在编教职工*人，其中专任教师*
人占 92.59％、“双师型”教师*人占 50.61％、50 岁以上 27 人
占33.33％、大专以下 29 人占 36％；有全日制教学班*个、
学生*人，成人教育在籍学生*人。
二、办学社会成效及发展潜力
县委、县政府高度重视职业教育发展工作，把发展职
业教育纳入科教兴县、人才强县战略、解决“三农”问题、促
进就业再就业、提升我县综合竞争力的重大举措，全县职
业教育得以健康稳步发展。
（一）办学规模、办学效益逐年得到提高。学校办学
条件逐年得以改善，配套综合实训楼、实训设备，增加注
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册专业，办学基础不断夯实，学校规模不断扩大。招生人
数逐年增加，先后为社会培养职业技术人才 50000 余人，
“三校生”成绩有新突破，升入本专科以上院校深造学生
2500 余人，其中考入本科院校学生 50 余人，硕士研究生毕
业1人。
（二）校企合作促就业方面取得一定成效。把开展校
企合作作为提升人才培养质量、完善就业体系的关键环节
与*县铭源汽车商贸有限公司等11 家本土企业签订合作协议，
按专业将学生派到相应企业及岗位进行实训，提高学生的
职业素养和职业技能。在近年来*综合教育水平不断提升，
吸引周边县区初中毕业生到*就读的大环境下，县职教中心
的办学效应也独具特色，汽车维修、酒店服务、烤烟栽培
加工、茶叶加工等专业毕业学生因一技之长解决了就业问
题，有的成了行业的带头人，成了发家致富的典型，为*经
济社会发展作出了贡献，取得了明显的社会成效。
（三）开展校校合作为在职干部素质提升走出了一条
新路子。坚持服务与培训并举，完善培训体系，大力实施
开放办学，加强与高校联合办学，提升发展实力。与各类
高校完成成人高等学历提升教育 7000 余人，与*开放大学签
订合作协议，建立联合办学、合作办学机制，打通中职、
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公文阁——公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cnXX县人大常委会调研组关于职业教育工作的调研报告 为贯彻落实A总书记对职业教育工作的重要指示精神和《*省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》，全面了解掌握县职业教育工作现状，总结经验成效，找出发展短板不足，县人大常委会调研组于2023年5月深入学校、部门和企业，通过实地走访座谈、发放调查问卷、听取专题汇报等方式，对县职业教育工作开展情况进行了调研。现将调研结果报告如下： 一、*职业教育沿革和现状 （一）办学沿革。*县职业技术学校始建于1991年，2005年8月将县教师进修学校和县职业技术学校合并组建县职业技术教...
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