语文下册识字二识字6猫和老鼠教学设计2语文S版

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3.0 朝花夕拾 2023-09-08 102 99+ 12.02KB 2 页

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［教学目标］

知识与技能

1. 认识本课生字，会写生字。学习新偏旁“犭”“目”。

2. 正确、流利地朗读课文。区分“咪、眯、迷、谜”。

3. 了解汉字的造字规律，培养识字兴趣。

情感态度与价值观

培养学生热爱祖国文字的思想感情，调动学生识字、写字的积极性。

［教学重难点］

1. 认读本课生字，并能正确书写。

2. 体会汉字造字规律，培养识字兴趣，提高识字效率。

［教学课时］

1 课时

教学过程达标检测一、激趣导入

播放《猫和老鼠》的动画片，说一说，动画片中的猫和老鼠各是什么样子的？

（猫：愚蠢、懒惰。老鼠：机灵、可爱。）

师：我们今天要学习的这篇课文中的猫和老鼠又是什么样子的呢？我们一起走进课文看一看

吧。二、读儿歌，识记生字

1. 学生自由读儿歌，借助拼音读准字音。

2. 同桌互读，小组内读，纠正读音。

3. 出示生字卡片，指名认读，“小老师”带读。1.给下列生字注音。

偷()须()

欢()肚()

抓()眯()三、情境教学，感知内容

1. 老鼠出洞要干什么？（偷米）哪句话告诉我们了？（第 1 句）

2. 老鼠出洞偷米，花猫在干什么？自己轻声读课文，用“——”画出来。

（1）出示第 2~4 句话，学生读一读。

（2） “不慢不急”是什么意思？（形容很稳当的样子）为什么“不慢不急”？

（3）请你换个词说一说，不改变意思。（不慌不忙慢条斯理）

（4）理解“眯”。花猫眯着眼睛干什么？（假装睡觉）

3. 老鼠上当了吗？文中哪句话告诉我们了。（第 5、6 句）

老鼠看到花猫迷迷糊糊快睡着了，心里是怎样想的？（学生自由说）

生甲：太好了，一会儿我可以吃好多米！

生乙：这只懒猫有啥可怕！

4. 故事的结局怎样？齐读第 7、8 句。

5. 为什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？

（老鼠没有发现猫是在装睡）

师小结：小老鼠趁花猫睡着时想要偷吃米，结果被花猫吃掉了。

6. 全班齐读课文，读出韵律，读出感情。2.选字填空。

咪眯迷谜

（1）小猫()着眼装睡。

（2）我会猜()语。

（3）这里的景色很()人。

不慢不急（ABAC

式）迷迷糊糊（AABB

式）

［教学反思］

在学习本课之前，很多同学都已经看过《猫和老鼠》的动画片，对猫和老鼠都有了一定的了

解。在上课前，我引导学生说说动画片中的猫和老鼠的样子。学生都能积极主动地说。在学

习课文的过程中，我让学生再次说说“文中的猫和老鼠与动画片中的有什么不同”。让学生

的思维从动画中进行转换。识字课文主要是培养学生的识字、写字能力，在生字书写时，我

留给学生的时间比较短，所以很多学生都不能完全掌握。在这一点上存在一定的不足，在以

后的教学中我会合理地安排。

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摘要：

1［教学目标］知识与技能1.认识本课生字，会写生字。学习新偏旁“犭”“目”。2.正确、流利地朗读课文。区分“咪、眯、迷、谜”。3.了解汉字的造字规律，培养识字兴趣。情感态度与价值观培养学生热爱祖国文字的思想感情，调动学生识字、写字的积极性。［教学重难点］1.认读本课生字，并能正确书写。2.体会汉字造字规律，培养识字兴趣，提高识字效率。［教学课时］1课时教学过程达标检测一、激趣导入播放《猫和老鼠》的动画片，说一说，动画片中的猫和老鼠各是什么样子的？（猫：愚蠢、懒惰。老鼠：机灵、可爱。）师：我们今天要学习的这篇课文中的猫和老鼠又是什么样子的呢？我们一起走进课文看一看吧。二、读儿歌，识记生字1.学生...

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