三个面向与教育创新

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三个面向与教育创新

缘起：21 “年前，小平同志为北京景山学校题词：教育要面向

”现代化，面向世界，面向未来，拉开了中国教育大变革时代

的序幕。此后，教育改革不断深化，教育创新成果显著。今

“ ”天，三个面向在教育界深入人心，已经成为一切教育工作的

出发点和广大教育工作者的奋斗目标。

三个面向：一代伟人的前瞻

记者：改革开放之初, “邓小平同志为景山学校题写了教育要面

向现代化,面向世界, ”面向未来的题词,对教育提出了新的要

求。当时,“ ”文革结束不久,百废待兴。小平同志为什么关注教

育,且对教育提出了这样的要求？

范禄燕：1983 年国庆节前夕,中宣部、教育部的负责同志来到

景山学校,宣读了小平同志为景山学校的题词。在全校教职员

工大会上,小平同志的题词被高高举起,全场掌声雷动。景山学

校一直是教改实验学校,小平同志的题词给我们的改革指明了

方向。我们北京景山学校的全体师生,都为自己的学校能与一

位世纪伟人关乎民族复兴与民族未来的教育思想相关联,感到

由衷的自豪。同时,我们也深深地体会到,历史在赋予我们荣誉

的同时,也将责任与使命赋予了我们。

顾明远：20 多年前,我国的教育是一个什么状况呢？那时,改革

开放不久,中国刚刚开始进入以经济建设为中心的建设社会主

“ ”义现代化的新时期。教育战线经过对文革的拨乱反正,开始

走向恢复重建时期。在邓小平同志的领导下,教育工作开始走

上正轨,教育思想也开始活跃起来,但同时教育界的思想还比较

混乱,表现在对教育本质的讨论上,对教育方针的争论上。正是

这时候, “ ”邓小平同志发表了三个面向的重要题词。

张力：可以看出,小平同志一直在思考拨乱反正以后整个教育

发展的方向。这

民主生活会、组织生活会对照检查、党建述职、最新主题教育

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就不难解释为什么他在上世纪 80 年代初,在领导经济体制改

革、科技体制改革的同时,又非常重视教育体制改革。他认为,

当时的教育还不能与中国现代化建设的需要相适应。他借不同

的场合表达对教育的看法,除了在教育工作会上他字斟句酌的

讲话以外,他在谈经济工作、科技工作等其他工作的同时,都会

情不自禁地谈到现代化与人才、教育的关系。作为改革开放的

总设计师,他的考虑是高层次的、战略性的,他从政治家的角度

来看教育。

三个面向：时代必然的选择

记者：小平同志题词后,教育、特别是教育理念,发生了什么样

的变化？

范禄燕：小平同志以后题词 ,教育发展的步伐加快了。原来,景

山学校的硬件很差,根本不能使用一些现代化的教学设备,1993

年,学校搬进新校舍,教学活动的环境和条件,学生活动的环境和

条件, “都有了非常明显的变化。全面发展打基础,

”发展个性育人才,是我们整体改革方案的基本思路,也是我们理

“ ”解和实践三个面向教育思想的具体体现。发展学生个性,这

在当时是突破性的。我们进行了教材改革、课程改革,探索符

合中国国情和现代化建设要求的教材。我们提出,景山学校的

学生,除了达到国家基教育程要求的各准应础课项标,并满足中

考、高考的升学要求,更应从素质和能力上具备 6个特色：1,

关心国家和人类的命运,有远大的抱负与情怀,有一颗拳拳的赤

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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn三个面向与教育创新缘起：21“年前，小平同志为北京景山学校题词：教育要面向”现代化，面向世界，面向未来，拉开了中国教育大变革时代的序幕。此后，教育改革不断深化，教育创新成果显著。今“”天，三个面向在教育界深入人心，已经成为一切教育工作的出发点和广大教育工作者的奋斗目标。三个面向：一代伟人的前瞻记者：改革开放之初,“邓小平同志为景山学校题写了教育要面向现代化,面向世界,”面向未来的题词,对教育提出了新的要求。当时,“”文革结束不久,百废待兴。小平同志为什么关注教育,且对教育提出了这样的要求？范禄燕：1983年国庆节前夕,中宣...

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