某县幼儿园保教质量评价方案

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某县幼儿园保教质量评价方案

一、指导思想

为了加强幼儿园的管理，提高幼儿园的保教质量及办园水平，

促进幼儿素质的全面发展，依据《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁

儿童学习与发展指南》《教育部关于印发<幼儿园保育教育质量评

估指南>的通知》、《中共贵州省委贵州省人民政府关于学前教育

深化改革规范发展的实施意见》和《中共 XX 市委铜仁市人民政府

关于印发<XX 市学前教育深化改革规范发展实施方案>的通知》等

相关要求，制定本评价方案。

二、评价内容

（一）园务管理。重点评价常规管理、保教过程管理、安全卫

生、领导水平、发展成效等。

（二）队伍建设。重点评价师德建设、人员配备、岗位能力、

业务培训、园本教研等。

（三）保教水平。重点评价一日常规、课程建设、游戏活动、

幼儿发展水平等。

三、评价原则

（一）全面性原则。面向所有幼儿园，面向全体幼儿，面向一

日活动的各个环节。对保教质量评价既注重实绩，也重视幼儿个性

发展、能力提高等要素。

（二）科学性原则。对保教质量的评价必须建立在科学的基础

上，要有充分的科学依据、态度和方法。坚持发展性评价，做到评

价与教学管理相结合，评价与教学研究相结合，评价与教师发展相

结合，评价与保教质量的持续提高相结合。

（三）保教并重原则。“保教并重”被视为幼儿园教育的基本原

则，体现着幼儿园教育的特殊性。对幼儿园保教质量的评价，要从

保育和教育两方面进行定性和定量。

四、评价办法

（一）评价构成要素

1.过程性评价（40 分）。通过保教工作常规检查、幼儿发展水

平测评、社会满意度调查等项目进行。

2.综合性评价（60 分）。通过保教工作视导的方式，涉及幼儿

园管理、保教水平、幼儿入园率、教师合格率、创建达标、幼儿发

展水平测评等内容。

（二）评价构成分值

保教质量总分（100 分） = 过程性评价（40 分） + 综合性评

价（60 分）

（三）评价折算办法

1.过程性评价?（40 分）

评价内容见《印江自治县幼儿园常规工作检查记录表》，记载

分值为 100 分。

折算方法：过程性评价得分=被查幼儿园历次常规检查总分÷

检查次数×40%

2.综合性评价（60 分）

评价内容见《印江自治县幼儿园保教工作综合评价表》，记载

分值为 100 分。

折算方法：综合性评价得分=被查幼儿园综合评价得分

×60%。

3.评价的组织实施

过程性评价工作由学前教育指导中心牵头组织实施，每学期一

次；综合性评价工作与县教育局对乡镇（街道）中心校（学区办）

年度教育高质量考核同步统筹安排实施。

五、评价结果运用

（一）奖励

幼儿园保教质量评价成绩作为评比先进单位的重要条件。在此

基础上县教育局设立“保教质量先进单位”“保教质量先进个人”等奖

项。

对于保教质量评价成绩优秀幼儿园授予年度“保教质量先进单

位”荣誉称号，优秀占比15%左右。

对在幼儿发展水平测评中评价优秀的幼儿教师，按15%的比例

进行个人表彰，授予本年度“保教质量先进个人”荣誉称号。

（二）问责

1.县教育局对幼儿园保教质量评价结果建立通报制度，表扬先

进，鞭策后进；保教质量评价结果，作为对乡镇（街道）中心校、

幼儿园年度目标考核的重要依据，与教师绩效工资考核兑现挂钩。

2.凡评价中存在弄虚作假行为的幼儿园，一经查实，视情节轻

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摘要：

某县幼儿园保教质量评价方案一、指导思想为了加强幼儿园的管理，提高幼儿园的保教质量及办园水平，促进幼儿素质的全面发展，依据《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》《教育部关于印发<幼儿园保育教育质量评估指南>的通知》、《中共贵州省委贵州省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》和《中共XX市委铜仁市人民政府关于印发的通知》等相关要求，制定本评价方案。二、评价内容（一）园务管理。重点评价常规管理、保教过程管理、安全卫生、领导水平、发展成效等。（二）队伍建设。重点评价师德建设、人员配备、岗位能力、业务培训、园本教研等。（三）保教水平。重点评价一日常规、课程建设、游戏活动、幼儿发展...

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