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全市干部教育培训工作调研报告

近年来，XX 市大规模开展干部教育培训，县处级干部每年人均理论教育

107 学时、专业化能力培训 60 学时、脱产培训 118 学时、网络培训 67 学时;

科级及以下干部每年人均脱产培训 93 学时、网络培训 88 学时;村(社区)基层干

部每年人均脱产培训 50 学时、网络培训 96 学时。全市各级党校(行政学院)党

性教育课程占总课时的 74.4%，案例式、研讨式等教学方法课程比例达

30.2%，干部教育培训质量和效果不断提升。但着眼“十四五”规划和 2035 年

远景目标，教育培训还存在一些问题，亟需引起重视并加以解决。

一、存在问题

一是教育培训供需脱节。部分单位对干部教育培训工作不够重视，在选派

参训人员上过多顾虑影响工作，习惯于选派老同志或是未承担核心业务的干部

参加培训，真正需要培训充电的干部因为工学矛盾，错过了培训机会，导致“训

非其人”。

二是教育培训保障不足。当前教育培训的经费主要依靠财政支出，由于经

费有限，大多培训只能选在市内举行，方式多为课堂讲授，达不到应有的培训

成效。在师资队伍上，作为培训主阵地的党校，高层次水平师资较为匮乏，教

学手段和教学方式单一，一些培训教师知识更新不及时，难以适应新形势下日

益发展和变化的干部培训工作需要。

三是教育培训形式不活。当前干部教育培训形式比较刻板单一，教育培训

内容针对性不强，一般采用“满堂灌”式方法上课，授课方式缺乏创新，学员听

起来单调乏味。在培训内容上，缺乏对“问题”的研究，能力提升方面培训较

少，培训的连贯性和阶梯性不强，难以做到分类别、分层次培训。

四是教育培训管理不严。《干部教育培训工作条例》和全国、全省《2018

—2022 年干部教育培训规划》对干部参加培训都提出了明确要求，但实际操作

中还存在制度落实不够有力、全面量化考评培训效果的机制不够完善等问题。

二、对策建议

一要加强组织领导，实现培训“体系化”。各级党委要把干部教育培训作为

培养忠诚干净担当的高素质干部队伍的战略举措，切实把干部教育培训工作摆

上重要议事议程，建立健全干部教育培训工作领导机构和考核考评制度，做到

组织到位、措施到位、考核到位。分层分级分类制定干部教育培训短、中、长

期规划和计划，建立教育培训工作监督机制，明确目标任务、工作责任、时间

进度和保障措施，有效保证干部教育培训质量。坚持培训与使用相结合，制定

新提任领导干部上岗培训制度、专业技术人才培训等具有较强针对性和操作性

的干部培训制度，做到“重要干部重点培训，优秀干部优先培训”，提高干部接

受培训的主动性和积极性。

二要强化阵地建设，实现培训“多元化”。各级党委、政府要将干部教育培

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摘要：

全市干部教育培训工作调研报告近年来，XX市大规模开展干部教育培训，县处级干部每年人均理论教育107学时、专业化能力培训60学时、脱产培训118学时、网络培训67学时;科级及以下干部每年人均脱产培训93学时、网络培训88学时;村(社区)基层干部每年人均脱产培训50学时、网络培训96学时。全市各级党校(行政学院)党性教育课程占总课时的74.4%，案例式、研讨式等教学方法课程比例达30.2%，干部教育培训质量和效果不断提升。但着眼“十四五”规划和2035年远景目标，教育培训还存在一些问题，亟需引起重视并加以解决。一、存在问题一是教育培训供需脱节。部分单位对干部教育培训工作不够重视，在选派参训人员上过...

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