优秀教师发言材料：我在班主任岗位的转变与成长

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优秀教师发言材料：我在班主任岗位的转变

与成长

18 年前，我怀揣着对未来的美丽憧憬，来到了*省委党校

主管主办的*管理职业学院，进入工商旅游系，成为一名人民

教师。那时的我，对于党校的认识不够深入，对于主体班教学

和管理一窍不通。7年前，校（院）进行岗位调整，我被调配

到进修部，担任专职班主任，从事主体班学员管理工作。从初

到班主任岗位的惶惶不安到如今处理突发事件的从容应对，我

在班主任岗位上实现了个人的转变与成长。

一、我的政治素养得到了提升

主体班班主任岗位让我充分认识到党校的本质。党校因党

而立、因党而办。在革命、建设和改革开放各个历史时期，每

一次党的中心工作确定后，首先跟进的就是干部教育培训。*

省委党校建校 70 周年、*行政学院建院 25 周年以来，始终围

绕省委、省政府的中心工作，不断探索把握干部成长规律和党

校（行政学院）教育规律，充分发挥干部教育培训和理论研究

的主渠道、主阵地、主力军作用，为*省培养了大批优秀干

部，为坚持党的思想路线、推动党的理论创新、促进党的事业

发展做出了重要贡献。党校是培养干部的摇篮，新形势下党校

的作用应该得到加强而不是削弱。抓好理论教育和党性教育，

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是坚持党校姓党的根本要求。党校紧紧围绕这两大根本性教

育，增强主业主课意识，突出主业主课地位，注重教育实效，

承担好为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，从灵魂深

处解决好领导干部的“总开关”问题。

主体班班主任岗位增强了我的政治定力，拓宽了我的学习

渠道。我认识到：党校的班主任必须坚持“党校姓党”，不断增

强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”，带头

遵守政治纪律和政治规矩，严格贯彻落实中央八项规定精神和

省委省政府十项规定；不犯政治错误，不违反各项规章制度和

纪律；不断加强党性修养，具有责任担当。班主任工作繁杂，

涉及面广，对班主任自身知识面和能力要求很高，我坚持与时

俱进学习党的新理论新思想新战略；利用跟班听课的机会进一

步聚焦时事政治；熟悉干部教育的政策法规、规章制度，掌握

干部教育新的培训理念与方法，准确把握干部培训规律，准确

把握干部培训中的组织需求、岗位需求和学员需求；养成良好

的读书学习习惯；积极参加各类培训项目，不断提升自我。

二、我的管理能力得到了提高

日益完善的学员管理制度，成为班主任工作遵循的“硬杠

杠”，确保从严管理效果。“党校姓党”“从严治党”决定了主体

班学员管理工作首先突出“从严规范”。《主体班学员管理规

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程》《主体班学员量化考核管理办法》和《优秀学员评选工作

的实施意见》等行之有效的主体班管理制度，在执行的过程中

得到不断细化和完善。在学员管理工作中，我认识到：只有认

真而又系统地学习研究“六项制度”“八个不准”等规定，切实弄

清基本内容，领会精神实质，审时度势，因地制宜，才能确保

学员管理工作在法治轨道上开展，确保做到法定职责必须为、

法无授权不可为，在进一步健全和转变职能的同时，依规全面

履行管理者的职能，积极落实各项制度，杜绝以人治替代“法

治”；坚决防止出现抛开条例自搞一套，个人说了算的问题，

杜绝以经验代替“法规”。在工作实践中，坚持实事求是，具体

问题具体分析，避免脱“纲”离“谱”、“自立章法”，破坏学员班

级的法纪建设的情况出现。

以“五心”服务的管理实践，践行“以人为本”的管理理念。

在班主任岗位上，我总结同事和自己的带班经验，为主体班学

员提供“五心”服务。

一是对学员充满“爱心”。以心交心，真正关心学员的成长

进步。“身教重于言传”，“正人必先正己，正己才能正人”。对

学员充满“爱心”，明确“爱”与“严”的辩证关系，做到“严之有

据，严之有理，严中有爱”。对学员充满“爱心”，注意“爱”的

距离，做到有张有弛、一视同仁、平等对待。

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公文阁公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cn优秀教师发言材料：我在班主任岗位的转变与成长18年前，我怀揣着对未来的美丽憧憬，来到了*省委党校主管主办的*管理职业学院，进入工商旅游系，成为一名人民教师。那时的我，对于党校的认识不够深入，对于主体班教学和管理一窍不通。7年前，校（院）进行岗位调整，我被调配到进修部，担任专职班主任，从事主体班学员管理工作。从初到班主任岗位的惶惶不安到如今处理突发事件的从容应对，我在班主任岗位上实现了人的转变与成长。一、我的政治素养得到了提升主体班班主任岗位让我充分认识到党校的本质。党校因党而立、因党而办。在革命、建设和改革开放各个历史时期，每一次党的中...

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