学校“融”党建品牌案例：某学校“融”党建品牌案例

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该校以立德树人为导向，不断夯实党建基础，创新工作

方式，推动党建工作与教育教学同频共振、互促共进、融

合提升，以党员“****”为载体，围绕建设“五一**”总体目标，

强化学习、务实、创新，促进学校优质发展，提升社会影

响力。全力打响“融”党建品牌，努力形成“主题内涵深、品

牌叫得响、工作措施硬、党员受欢迎”的党建特色。

一、融入队伍建设，促进教师文化提升

队伍要发展，党员要带头。党总支领导班子实行一线工

作法，带头值班，带头上课，带头听课。坚持实施三大工

程，培养了一支人格魅力足，专业水平高，综合能力强的

党员教师队伍。

——诚德工程。师德是教师的立师之本，开展系列师德

教育活动：党员亮身份，党员志愿服务，党员进社区，师

德报告会，师德承诺，最美教师、榜样教师评选，形成了

关心学生、善于聆听、宽容大度、富有爱心的教师素养。

在疫情严峻形势下，党员教师以强烈的责任感、使命感，

主动担当、积极作为，为全面打赢疫情防控阻击战贡献了

自己的力量。

——温暖工程。树立了“管理就是服务”的理念，尊重关

心教师。走访慰问离退休老党员，评选表彰“十佳共产党员”，

为教师购买了意外伤害保险，组织教师体检，给教师送生

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日祝福，组织教师参加趣味运动会和元旦联欢晚会。这些

细微的人性化关怀，给了党员教师以家的温暖。

——兰蕙工程。不断提升党员教师工作的自信心，多方

面成就教师。一是走近经典。学校鼓励要求教师借书阅览；

购买《给教师的建议》等经典名著送给老师。借助两个平

台（“**－党建在线”和“学习强国”）加强政治理论学习。二

是思想碰撞。每月组织“班主任沙龙”“名师讲坛”，教师们在

这些活动中碰撞火花，共享智慧。三是开阔视野。实行“请

进来，走出去”战略，将先进的教学理念和教学模式引入本

校。四是搭建平台。开展党员教师示范课、青年教师汇报

课等活动，深化课堂教学；成立了**名校长工作室，为名

教师名校长的成长提供机遇和平台。

学校现有省市区级名师、教学能手、学科带头人 82 人，

有25 人获省级优质课奖，承担的 11 个国家省级重点课题

已结题，有近百人次的教育教学论文在省市报刊发表。精

诚的教师队伍，成为学校可持续发展的重要保障。在全市

行风评议中多年获得优秀成绩，被评为市行风建设先进单

位。

二、融入精细管理，促进管理文化提升

抓好党建促管理，党总支成员下沉到级部，实行包靠制

度。每个年级由一名班子成员和两名党员干部包靠，成立

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党支部，全面负责年级的教育教学管理工作，每天对包靠

年级听课一次、巡课一次，每周与任课教师和学生谈心一

次，落实精细化管理，将每一项工作都抓细、抓实、抓到

位。

——德育活动精细化。一是以时间为轴切入。从入学军

训到毕业典礼，总体考虑初中三年活动。让学生在活动中

懂得：只有将个人梦想与祖国命运紧密结合，具有强烈的

国家责任，民族担当的人生，才是有意义的人生。二是以

主题为纲统领。从初一习惯养成到初三励志教育，从学生

自主管理到校外社会实践，从“学习标兵”评比到“美德少年”

宣传，整体设计系列活动。

——养成教育精细化。一是从学习常规、礼仪常规等小

事、细节入手，对学生进行具体要求。二是从班会、课堂

入手，促使精细化管理落到实处。实现了六个“无”的管理效

果（玻璃无灰尘、墙壁无污渍、桌凳无破损、地面无纸屑、

厕所无异味、餐厅无剩饭）。

——团队活动精细化。率先完善各级组织，形成了初一

初二以少先队为主体、初三以团组织为主体的整体格局。

坚持“队为主体，团为核心，全团带队，和谐发展”的原则，

注重仪式教育，奏好“入队－离队－入团”三部曲。推优入团

严格规范，社团活动丰富多彩，“**之声合唱团”“**画社团”

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公文阁公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cn该校以立德树人为导向，不断夯实党建基础，创新工作方式，推动党建工作与教育教学同频共振、互促共进、融合提升，以党员“****”为载体，围绕建设“五一**”总体目标，强化学习、务实、创新，促进学校优质发展，提升社会影响力。全力打响“融”党建品牌，努力形成“主题内涵深、品牌叫得响、工作措施硬、党员受欢迎”的党建特色。一、融入队伍建设，促进教师文化提升队伍要发展，党员要带头。党总支领导班子实行一线工作法，带头值班，带头上课，带头听课。坚持实施三大工程，培养了一支人格魅力足，专业水平高，综合能力强的党员教师队伍。——诚德工程。师德是教师的立师之本...

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