抓实“开门教育”助推专题见实效工作经验材料.docx

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学习教育以来，X 州坚持站稳群众立场、走好群众路线，

深化“学、听、找、促”四项举措，把开门教育融入日常、

抓在经常，切实提升群众的参与感，推动作风建设让群众“可

感”更“可及”。

一、开门抓学习，增强学习覆盖面。坚持把学习研讨作

为学习教育首要任务和贯穿始终的主线，州委常委会班子发

挥“关键少数”领学促学作用，示范带动全州各级党组织通

过“三会一课”、主题党日等方式深化学习研讨，不断在学用

结合上下功夫。针对不同领域党员特点，开展在职党员“集

中交流研学”、农村社区党员“小型分散活学”、“三新领域”

党员“线上宣讲跟学”等送学帮学活动 X 余次。突出抓好年

轻干部学习教育，教育引导年轻干部扣好廉洁从政的“第一

粒扣子”，确保各类群体学习教育全覆盖。

二、开门听意见，拓宽群众参与度。坚持把开门纳谏作

为学习教育的重要举措，从代表委员、宣传媒体、新兴领域、

基层代表等领域择优选聘学习教育社会监督员 X 名，选定覆

盖各领域各行业和基层党组织的观测点 X 个，充分发挥“哨

兵”“窗口”作用，及时收集意见建议，随时掌握“活情况”。

坚持“走下去”与“请上来”相结合，按照以下看上、上下

联动的方法路径，从不同层面不同角度听取意见建议，目前

征集到社会监督员和观测点在民生保障、社会治理等方面意

见建议 X 条。利用信访、书记州长信箱及 12345 等平台，从

不同角度收集梳理群众“意见清单”X 条，分类反馈、跟踪

督办、及时答复征集和梳理的意见建议，切实把群众关注的

“身边事”办好办实办出成效。

三、开门找问题，提高问题精准度。坚持把“开门问诊”

作为学习教育的有效抓手，畅通问题查改渠道，通过下沉调

研、走访座谈等方式查摆整治突出问题，实行清单式管理、

销号式推进。州级领导以上率下、示范带头，结合个人思想

工作实际，既帮班子查摆问题又主动认领整改责任，并引导

普通党员克服“中央八项规定是领导干部的事、与己无关”

的模糊认识，进行全面、深入查摆。各级党委（党组）深化

谈心谈话的思想发动、导向引领、互查监督作用，加强上级

“一把手”对下级“一把手”和新入职、新提拔、关键岗位

年轻干部的谈话监督，对谈心谈话反映出来的具有一定代表

性问题，纳入查摆问题清单，为做好边学边查边改工作提供

了靶向整治依据。

四、开门促服务，提升群众满意度。坚持把开门服务作

为学习教育的根本宗旨，找准学习教育与增进群众福祉的切

入点，锚定民生短板，进一步健全完善民生实事办理的各项

举措、工作机制，让更多“民声”变成“民生”，不断增强人

民群众的获得感、幸福感、安全感。年初以来，全州城镇新

增就业 X 人，农牧区劳动力转移就业 X 万人次，一季度实现

全体居民人均可支配收入 X 元，增长 X%。全州发放城乡低

保、特困供养、高龄、残疾人“两项补贴”等民生保障资金

X 亿元，惠及群众 X 万人次。各级党组织和党员干部围绕窗

口服务、信访接待、民生事项等工作，主动认领先锋岗、示

范岗，主动承接矛盾纠纷化解、环境卫生监督、党员上门代

办等服务事项，累计开展志愿服务活动 X 次、政策法规宣传

活动 X 场次、结对帮扶活动 X 次，认领“微心愿”X 个，解

决群众急难愁盼 X 余件，切实让群众看到了转作风树新风带

来的新变化、新气象。

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标签： #研讨 #三会一课

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抓实“开门教育”助推专题见实效工作经验材料学习教育以来，X州坚持站稳群众立场、走好群众路线，深化“学、听、找、促”四项举措，把开门教育融入日常、抓在经常，切实提升群众的参与感，推动作风建设让群众“可感”更“可及”。一、开门抓学习，增强学习覆盖面。坚持把学习研讨作为学习教育首要任务和贯穿始终的主线，州委常委会班子发挥“关键少数”领学促学作用，示范带动全州各级党组织通过“三会一课”、主题党日等方式深化...

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