某高校2025年上半年新进教师入职培训结业仪式上的发言汇编4篇.docx
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2025
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A老师的发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家下午好，我是这一批新入职的专职辅导员，我叫 A。
大家刚听到这个名字，可能首先想到邓丽君，其实音同字不
同。很荣幸能够有机会在我们入职培训结束的时候，来和大
家分享一下我的感受。坦白讲，此刻我的心情就像是一个“新
手导游”，一个小白，刚刚拿到教育旅程的导游证，面对着五
星级旅行团那般忐忑，又如同发现秘境瀑布的探险者般兴奋。
回想两天来的入职培训，我觉得今天既是培训的结业仪式，
又是我们开启“教育带团”模式的启动仪式。在这里我想分
享三点感受：
一、在山水画卷中读懂云旅基因
听了昨天的校史培训，走过校门口的三块石碑时我驻足
良久。回望学院 68 载峥嵘岁月，仿佛展开一幅跨越时代的山
水长卷。68 年前，昆明地质学校在建国初期的呼唤中诞生。
首届师生手握地质锤，脚踏红土地，为祖国探寻矿藏命脉。
他们用双手挖掘清水池，肩扛砖瓦自建办公楼，将“艰苦奋
斗”的品格浇筑进校园的基石。这份初心，是云旅人扎根职
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教、服务国家的精神底色。
1997 年，随着地矿部与云南省政府的“双向奔赴”，昆
明地质学校转型为云南省旅游学校。这一转身，是云旅基因
的第一次焕新：从勘探地质资源到培育旅游人才，从服务工
业建设到赋能文旅振兴。这场转型“为云南旅游业发展注入
新鲜血液”。
2011 年升格为高职院校后，学院以“厚德通道，博学知
行”为指引，构建起覆盖文旅几乎全产业链的专业体系。云
旅人始终以山水为课堂，将“工匠精神”融入教学血脉。
如今我们加入了这个大家庭，接过的不仅是工作证和校
园卡，更是“厚德通道，博学知行”的笔墨。因为办公楼上
那八个大字，远比景区摩崖石刻更有分量。
二、用导游思维解锁带团艺术
导游的职责不仅是引导游客看山水，更是通过语言、行
动和情感传递文化价值；而教师的使命，同样需要以“导游
思维”构建课堂的深层链接，让学生在职业教育的旅程中收
获成长。
导游带团的核心包括“控场”与“共情”。导游需根据游
客兴趣灵活调整互动方式，如用谜语、方言或民俗故事调动
氛围。教师同样需“眼观六路，耳听八方”当学生“困
于理论”时，可切换“产业案例”激发兴趣；当课堂沉闷时，
应该融入课堂激活式问答，让学习如旅途般充满活力。
曾听过这样一句话，说“00 后学生像野生菌看似五
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花八门，实则各有鲜美。”这让我想到，无论是辅导员还是专
任教师，岂能是照本宣科的解说员？我们得化身“菌子鉴定
专家”，既能识别“见手青”般的个性学生，也要懂得“鸡枞
菌”类业务性学霸的培育之道。
三、以奋斗之心，融入学校发展洪流
近年来，学院锚定“双高”建设目标，各项建设勇攀高
峰。云南旅游职业学院正以“弯道超车”之势，向着“国内
一流、国际知名”的高水平职业院校目标阔步前行，在红土
高原续写着新时代职教强音。
站在学院高质量发展的新起点，我们新员工将以“13121”
工程为行动纲领，以青春为誓言，书写奋斗答卷。我们应该
做理想信念的“播种者”，以党纪学习教育为纲，让思政教育
“有风景、见底蕴”。我们还应该做学生成长的“护航人”，
从思想到技能，全方位守护学生的成长之路。我们更应该做
改革攻坚的“排头兵”，积极投身于学院的综合改革，助力学
院更好更快发展我们最应该做云旅精神的“传承者”，让工匠
精神和人文情怀代代相续。
各位领导、同事，作为新人，我深知自己就像刚拿到导
游证的见习生，面对云旅院这本厚重的“教育旅行指南”，仍
需持续学习如何做好“行程规划”和“危机处理”。但请相信，
我会以地质人找矿的执着寻找育人契机，以旅游人服务的热
情守护学生成长。徐霞客的箴言：“大丈夫当朝碧海而暮苍
梧”，在这个文旅融合的时代，愿我们既能传承地质学校“丈
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某高校2025年上半年新进教师入职培训结业仪式上的发言汇编4篇A老师的发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家下午好，我是这一批新入职的专职辅导员，我叫A。大家刚听到这个名字，可能首先想到邓丽君，其实音同字不同。很荣幸能够有机会在我们入职培训结束的时候，来和大家分享一下我的感受。坦白讲，此刻我的心情就像是一个“新手导游”，一个小白，刚刚拿到教育旅程的导游证，面对着五星级旅行团那般忐忑，又如同发现秘...
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时间：2025-07-10
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