区关于学前教育普及普惠国家评估反馈问题整改情况的报告.docx
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根据《XX 省教育厅关于做好县域学前教育普及普惠国
家评估发现问题整改工作的通知》(皖教秘督〔2024〕35 号)
要求，对照《教育部办公厅关于做好 XX 省县域学前教育普
及普惠评估发现问题整改工作的通知》，我区高度重视，坚决
落实整改主体责任，对照问题，举一反三，积极整改推进。
现将整改落实情况报告如下：
一、关于办园条件还存在缺口问题的整改
针对《关于 XX 省学前教育普及普惠评估反馈意见》中
提出的：“城区公办幼儿园‘大班额’；少数 2017 年前规划建
设的幼儿园‘三项生均园舍面积不’达标、不能充分满足幼
儿需求；少数幼儿园特别是农村园玩教具配备不足，图书数
量不足，幼儿园区角设置、低结构材料不丰富，不能满足幼
儿多样化需求”等问题，结合我区实际情况，对于存在的问
题已基本整改到位。一是继续加大财政投入，强化资源配置。
2024 年安排近 6000 万元，新建公办幼儿园 2 所，新增学位
720 个。2025 年，两所小区配套园正在建设中，计划 2025 年
秋季投入使-2-用，新增学位 360 个。二是积极改善办园条件，
补齐补足短板。2023 年以来安排学前教育补短板专项资金
1.04 亿元，用于全面改善幼儿园办园条件，同时，针对少数
1
办园条件存在短板的幼儿园，精准指导，定期督导，目前已
全面整改到位。
二、关于科学保教能力有待提升问题的整改
针对《关于 XX 省学前教育普及普惠评估反馈意见》中
提出的：“幼儿园保教计划不科学，部分幼儿园一日活动安排
不够科学合理，不能很好落实以游戏为基本活动的保教理念，
园所保教质量需要进一步提升；园所办园特色普遍不够鲜明，
各园在‘五大领域’课程内容上存在一定同质化现象，深度
提炼能够体现自己园所育人特色、文化特色还存在一定差距；
教师队伍专业素质有待进一步提高，个别幼儿园教师资格证
未定期注册、教职工配备不足，少数幼儿园对持有中小学教
师资格证的专任教师开展转岗培训不及时、教师培训形式单
一”等问题，结合我区实际，对于存在的问题已基本整改到
位。
关于幼儿园保教计划不科学的问题。一是持续优化保教
目标。组织本区幼教中心备课组成员指导幼儿园依据《幼儿
园教育指导纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育
教育质量评估指南》等政策文件，结合不同年龄段幼儿特点，
制定可操作的保教目标，确保全面性与科学性。二是科学调
整课程设置。减少单一集体教学，增加自主游戏、小组活动，
如区域游戏、户外探索。依据幼儿兴-3-趣和发展需求，每月
更新游戏材料和主题。三是不断提升专业素养。每学期通过
开展三定备课、示范课、优质课评选、案例评比、经验分享
2
等活动，提升教师教学能力；定期组织教师参加专业培训和
线上培训，了解前沿理念。四是继续强化家园合作。督促幼
儿园每学期开展家长开放日、亲子活动，增进家长对幼儿园
保教工作了解；通过家长会、家长群等及时向家长反馈幼儿
在园情况；建立家长志愿者制度，邀请家长参与幼儿园活动，
共同促进幼儿成长。五是夯实长效监管机制。教体局定期对
幼儿园保教计划进行检查和评估，确保保教工作持续改进，
为幼儿健康成长提供有力保障。2.关于园所办园特色普遍不
够鲜明的问题。一是挖掘与定位特色。组织本区幼教专家团
队深入各园，结合园所实际、办学条件、师资水平、园所环
境等，挖掘特色元素，制定幼儿园 3-5 年特色建设规划，确
定本园特色发展方向及特色项目，逐渐形成本园的显著亮点。
二是构建特色课程体系。以特色定位为核心，开发特色课程。
如传统文化特色园开设剪纸、戏曲等课程；生态教育园设置
自然观察、户外探险等课程。三是打造特色环境。根据特色
定位，改造园内环境。利用走廊、教室展示特色成果，创建
特色活动区域。四是建立长效评估机制。教体局定期对园所
特色建设进行检查评估，鼓励幼儿园持续创新，不断丰富特
色内涵，推动学前教育高质量发展。
关于教师队伍专业素质有待进一步提高问题。XX 区根
据幼儿园师资生源情况，采取公开招聘、统筹调剂等方式，
确保每个幼儿园教职工配备到位。同时加大幼儿园教师培训
力度，拓展多种培训方式，提供多维度的培训内容。一是多
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区关于学前教育普及普惠国家评估反馈问题整改情况的报告根据《XX省教育厅关于做好县域学前教育普及普惠国家评估发现问题整改工作的通知》(皖教秘督〔2024〕35号)要求，对照《教育部办公厅关于做好XX省县域学前教育普及普惠评估发现问题整改工作的通知》，我区高度重视，坚决落实整改主体责任，对照问题，举一反三，积极整改推进。现将整改落实情况报告如下：一、关于办园条件还存在缺口问题的整改针对《关于XX省学前...
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作者：公文格式标准
分类：综合文库
属性：6 页
大小：51.65KB
格式：DOCX
时间：2025-06-08
