新时代机关青年干部理论学习存在的问题与对策建议.docx

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新时代机关青年干部理论学习存在的问题

与对策建议

为学习贯彻习近平总书记在中央和国家机关党的建设

工作会议上的重要讲话精神，研究和推动新时代机关青年

干部理论学习，我们围绕青年干部理论学习中存在问题、

原因分析和对策建议等，在机关干部中开展问卷调查，并

形成如下调研报告。

一、新时代机关青年干部理论学习存在问题的表现

从调查统计结果看，当前机关青年干部理论学习中存

在的问题主要表现为“两多两少、两脱节”。

（一）“要我学”多，“我要学”少。一是习惯于被组织

推着学，开展主题教育、学习教育时学得多一点，平时自学

少，集体学习中也仅限于完成“规定动作”，积极主动学不够。

二是理论学习存在惰性，爱走“捷径”，仅有少部分认识到读

原著学原文悟原理是最有效的学习方式，很多习惯于将会议

传达、讲座报告等作为理论学习的主渠道，从“专家解

读” “名句摘录”中获取二手材料。

（二）“碎片化”多，“系统性”少。一是理论学习时

间碎片化，没有安排固定时间学习理论，主要是在工作间

隙看微信群或朋友圈时浏览而过。二是理论学习内容碎片

化，理

论学习没有清晰的目标，学习内容较为随意，看到一点学一

点，缺乏规划、计划。三是缺少系统思维，未在头脑中搭建

马克思主义理论体系，系统学习不够，整体把握能力不

足。

（三）学与思脱节，学懂弄通有差距。一是入耳不入脑，

理论学习浅尝辄止，上党课、听讲座有时左耳进右耳出，做

不到刻骨铭心进头脑。二是入眼不入心，理论学习中材料看

了很多，但没有真正内化于心、学出情怀境界，没有把自己

摆进去、深入思考理论内涵，结果是知其然而不知其所以然。

（四）学与用脱节，存在“两张皮”现象。一是没有

找准理论和业务的结合点，甚至认为理论学习和业务工作

具有不可调和的矛盾。二是干事创业不善于寻找理论指

导，实际工作中做决策、定措施习惯于“老办法”，不善于

从党的创新理论中寻找解决问题的“金钥匙”。三是把学习

成果转化为履职本领不够，对理论中蕴含的放眼全局的战

略思维、纵观古今的历史思维、对立统一的辩证思维、未

雨绸缪的底线思维等科学思维不能灵活运用。

二、新时代机关青年干部理论学习存在问题的原因分析

针对以上问题，结合调查问卷和访谈情况，深入分析

背后的原因，主要体现为“三多三少、一不足 ”。

（一）使命感不强，内生动力不足。一是把理论学习

作为一种“使命”的意识不强，很多时候只是把理论学习

当作一般的任务要求来对待，缺少理论学习中“望尽天涯

路”的高远追求。二是理论学习的内生动力不足。没有做

到习近平

总书记要求的把理论学习作为一种生活习惯，缺少“为伊

消得人憔悴”的心甘情愿。

（二）任务多，时间少。一是青年干部承担大量基础

业务工作和日常事务性工作，经常加班加点，工作任务

重，有的青年干部表示“工作忙起来经常‘5+2’‘白加

黑’”。二是家庭事务多，青年干部多数都处于家庭的起

步阶段，上有老下有小，需要操心的事情多、花费的精力

大，时常遇到“小孩上学，老人生病”的难题。三是业务

学习忙，不少青年干部因参加工作时间短，对业务知识不

熟悉，因此把时间和精力优先用在业务学习上，认为理论

学习见效慢、不紧迫。

（三）“有意义”多，“有意思”少。一是多数青年干

部认为理论学习尽管很有意义，但理论本身相对晦涩难

懂，难以产生学习兴趣。二是理论学习形式相对单一，主

要通过传达学习、讲座报告、集中研讨等形式，不少时候是

照本宣科，互动性不强，难以激发学习热情。

（四）简单要求多，考核奖惩少。一是有时提学习要求

过于简单，考核不够，对规定必学资料学与不学、学得好不

好缺少考核，也难以进行考核。二是缺乏激励措施，对干部

选拔任用未真正把理论素养、学习能力作为一项重要依据，

给人一种“理论学习说起来重要，关键时刻无关紧要”的错

误认识。三是缺少惩罚措施，未把“不重视学习”作为考核

扣分项，一定程度出现学多学少、学好学坏都一样的现

象。

三、加强新时代机关青年干部理论学习的思考建议

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标签： #讲话 #调研报告 #报告

摘要：

新时代机关青年干部理论学习存在的问题与对策建议为学习贯彻习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神，研究和推动新时代机关青年干部理论学习，我们围绕青年干部理论学习中存在问题、原因分析和对策建议等，在机关干部中开展问卷调查，并形成如下调研报告。一、新时代机关青年干部理论学习存在问题的表现从调查统计结果看，当前机关青年干部理论学习中存在的问题主要表现为“两多两少、两脱节”。（一）“要...

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