关于我县行政事业单位会计队伍现状的调研报告.docx

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关于我县行政事业单位会计队伍现状的调

研报告

为贯彻落实《中华人民共和国会计法》,全面掌握我县行

政事业单位会计队伍现状，进一步促进会计人员综合素质提

升，推动会计管理工作，更好地服务于县域经济高质量发

展，县财政局在全县范围内开展行政事业单位会计人员

队伍现状调研。

一、会计队伍现状

本次调研对象为县政府各工作部门、各镇人民政府，派

出机构，为农服务的经济组织等独立核算的行政事业单位从

事财务会计工作的人员。主要从行政事业单位会计机构的设

置情况、会计人员岗位设置情况，会计人员身份、性别、年

龄、工作年限、学历水平、专业能力等多方面进行详细调

查。共调研 259 家单位，356 名财务人员。

从年龄结构来看，30 岁以下的会计人员有 34 名，31

岁至 40 岁的有 137 名，41 岁至 50 岁的有 148 名，51

岁及以上的有 37 名；从学历和职称来看，大专及以下学

历的会计人员有 176 名，本科及以上学历的有 180 名，

取得初级会计师职称人员共有 74 人，取得中级会计师

职称人员共有 26 人，取得高级会计师职称人员共有 3

人，无职称人员共有 253 人。

二、存在问题

(一)专业人才短缺

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从调研结果发现：毕业于财经类专业的会计人员占行政

事业单位会计人员总数的 40.45％，非财经类专业的会计

人员占 59.55％，取得会计专业技术资格的人员占比

28.93％（其中，初级占比 20.79％，中级占比 7.30％，高级

占比 0.84%), 无会计专业技术资格的人员占比 71.07％。

会计从业人员专业技术职称偏低占比较大，会计专业人员

短缺。

（二）会计人才断档

调查结果显示：我县行政事业单位从事会计工作的人员

主要集中在 41～50

岁，占从业人员总人数的 41.57％，30

岁以下的年轻人仅占从业总人数的 9.55％，具有专业技术

资格职称的年轻人占比更低，从业人员年龄结构显然不合

理且偏离度居高不下，而且自会计从业资格证取消后，从

事会计工作的人员硬性约束条件降低，无形中也降低了会

计人员从业门槛，会计人员专业能力普遍不足。

（三）继续教育不力

调研结果显示，目前行政事业单位的会计人员共有 356

人。但是，根据 X 省会计管理信息系统统计的数据显示，2023

年全县二千多名会计人员中，参加继续教育的人数只有 141

人，其中还包括非行政事业单位的会计从业人员，由此可见，

行政事业单位中参加继续教育的会计人员少之又少。会计从

业人员学习意愿不强，对知识更新的重要性认识不足，对继

续教育不够重视，未能常态化进行，致使自身专业知识不能

与时俱进，专业技术能力、职业胜任能力逐步下降，难以适

应财会工作发展与改革的需求。

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三、会计队伍存在问题的原因

（一）对会计工作的重视不够

多数行政事业单位认为财会工作不是单位核心工作，属

于后勤服务工作，因此，普遍对会计工作不够重视。一是单

位领导对会计工作的重视不够。行政事业单位大部分是非营

利性单位，普遍存在“重资金轻管理”的思维定式。部分单

位领导更是认为会计人员只是对发生的经济事务记账、算账、

报账，把财会工作视同普通的后勤工作，对其重视程度不够、

要求不高；二是会计人员对自身工作不够重视。大部分的行

政事业单位会计人员，认为在现行的“预算管理一体化”环

境下，行政事业单位会计工作简单，以收定支、机制凭证，

不需要有较高的理论水平，工作只是按部就班，没有认识到

学习新知识的重要性，存在安于现状的思想，知其然不问其

所以然，业务能力得不到提升，很难胜任会计工作。

（二）量化标准不明确

一是对单位是否设立会计机构没有明确的量化标准。

《中华人民共和国会计法》第三十六条规定：各单位应当根

据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会

计人员并指定会计主管人员；不具备设置条件的，应当委托

经批准设立从事会计代理记账业务的中介机构代理记账。从

上述规定看，单位只是根据需要来设立，这就给单位是否设

立会计机构留下了空间和余地，设不设会计机构，如何设会

计机构都是单位的事，甚至可以设了拆，设了并，随意性较

大。特别是一些小的行政事业单位，他们在设立会计机构时

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摘要：

关于我县行政事业单位会计队伍现状的调研报告为贯彻落实《中华人民共和国会计法》，全面掌握我县行政事业单位会计队伍现状，进一步促进会计人员综合素质提升，推动会计管理工作，更好地服务于县域经济高质量发展，县财政局在全县范围内开展行政事业单位会计人员队伍现状调研。一、会计队伍现状本次调研对象为县政府各工作部门、各镇人民政府，派出机构，为农服务的经济组织等独立核算的行政事业单位从事财务会计工作的人员。主要从...

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