X县某小学暑期教师集中培训学习心得体会.docx
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X县某小学暑期教师集中培训学习心得体
会
火红的七月，学习是最美的姿态，成长是最好的风景。
根据 X 县教育科技局暑期培训学习安排，7 月 4 日至 7
日， 我校开展了为期四天的集中培训学习。聆听校长讲
座，举行 课标测评，开展专题研讨，明确学校总体规划，
树立个人成 长目标，作为教导主任，在聆听中聚焦专业内
涵，在研讨中 学习他人智慧，获益良多。使我更加明确了自
己的岗位职责， 争做教学教研的多面手、教师发展的助推
者、学校高质量发 展的排头兵。
一、解读新课标，做教学教研的多面手。
根据学习安排，7 月 6 日上午，我带领大家学习了
《义 务教育课程方案》(2022 版)。明确了义务教育课程的
培养目 标，应遵循的基本原则，课程设置及实施要求。随
后，以教 研组为单位，开展了新课标分组学习研讨，老师
们结合一年 来的教学实践，对践行新课标中存在的疑惑和
取得的经验进 行交流和分享。研讨结束后，进行了新课标
集中测评，老师 们奋笔疾书，写下了对教育的热爱与憧
憬。作为一名教导主 任，我深知自己还存在跨学科专业知
识不足的问题，仅仅擅 长自己任教学科还不足为道，必须勤
学习，多聆听，乐钻研， 才能在加强课程综合，开展跨学
科主题教学，强化课程协同 育人的新课程理念下有所作
为，做教学教研的多面手。
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二、聚焦课堂评价，做高质量发展的排头兵。
课堂教学是提高教学质量的主阵地，课堂教学评价是教
师教学和研究的重要组成部分。在培训中，我们聚焦《X 省
中小学课堂教学评价指导意见》，逐条学习。结合我校全员
赛 课，推门听课以及课堂教学展评中存在的现象，引导老
师们 对标反思，革新教学观念，树立“教—学—评”一体化
意识。 优化教学方法，准确把握学科特点，不断改进教学
方法，提 高课堂教学质量，促进教师专业成长。同时，也
指导我们教 学管理者在开展课堂教学评价时， 既要评教师
的教，更要评 学生的学；不仅要关注知识掌握，更要关注
学生学习过程的 全员、全程、有效、愉快参与和学科核心
素养的发展；不仅 要对课堂教学进行评价，还要对课前、
课后的教和学的有效 性进行评价，对即时性课堂检测、课
后作业设计、学业质量 水平检测设计的优质高效、减负价
值进行评价。暑期，我校 正在进行智能研修室建设，相信
有了数字教育设备客观准确 的数据支撑，我们的课堂教学
评价会更加精准。作为学校质 量提升的责任人， 我将不遗
余力，加强学习，深入实践，引 领全校教师建设高效课
堂，培育全面发展的五小少年。
三、践行教师专业标准，做教师发展的助推者。
《小学教师专业标准（试行）》是小学教师队伍建设、培
养管理的主要依据，也是小学教师自身专业发展的基本依据。
在学习中，我们明确了“学生为本、师德为先、能力为重、
终身学习”的基本理念。对小学教师专业标准的“三个维度、
十三个领域、五十八条基本要求”有了深入的了解。教师依
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据标准制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自
觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评
价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
作为教师培训的指导者，结合教师三年发展规划， 以“名师
示范”和“青蓝工程”为引领，不断壮大我校骨干教师队伍，
助推教师专业成长，我既要做好引领者，又要做好助推者，
为建设一支高素质的五小教师团队贡献力量。
学然后知不足，坚守三尺讲台，专注一间教室，扎根一
所学校。做“进得了课堂，上得了讲堂——专业有道；提得
出问题，做得好课题——研究有道；听得到掌声， 听得进
呼 声——做人有道”的教育管理者，是一名教导主任的基
本要 求。我将在岗位实践中将本次培训所获学以致用，在
自我提 升中用生命去影响生命，用激情去点燃激情，做五
小教育乐 园中的一位孜孜不倦的耕耘者。
摘要：
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X县某小学暑期教师集中培训学习心得体会火红的七月，学习是最美的姿态，成长是最好的风景。根据X县教育科技局暑期培训学习安排，7月4日至7日，我校开展了为期四天的集中培训学习。聆听校长讲座，举行课标测评，开展专题研讨，明确学校总体规划，树立个人成长目标，作为教导主任，在聆听中聚焦专业内涵，在研讨中学习他人智慧，获益良多。使我更加明确了自己的岗位职责，争做教学教研的多面手、教师发展的助推者、学校高质量发...
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