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如何在党纪学习教育中开展好警示教育
近日， 中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学
习 教育的通知》强调， 要加强警示教育， 深刻剖析违纪典
型案 例， 注重用身边事教育身边人， 让党员、干部受警
醒、明底 线、知敬畏。警示教育是推进全面从严治党向纵
深发展的有 力抓手，是严肃党内政治生活、持续净化政治
生态的现实需 要， 是一体推进“三不腐”实现标本兼治题
中应有之义。各 级党组织要认真开展党纪学习教育，按照
《通知》要求，结 合实际，挖掘警示教育资源，运用违纪
违法干部警示录、忏 悔录、警示教育片以及警示教育基地
等开展警示教育， 开展 以案说德、以案说纪、以案说法、
以案说责，强化警示震慑，
推动以案促改促治。
党的十八大以来， 反腐败斗争取得压倒性胜利并全面
巩 固， 管党治党宽松软状况得到根本扭转。与此同时， 深
化以 案为鉴、以案促改， 警示教育的深度、广度不断拓
展。习近 平总书记在多个重要场合对加强警示教育作出
一系列重要 指示， 强调深入开展反面典型警示教育， 以
案示警、以案明 纪， 促进党员、干部知敬畏、守底线， 指
出要深入剖析违纪 违法典型案例。要坚持以习近平新时代
中国特色社会主义思 想为指导， 在党纪学习教育中开展好
警示教育， 用好用活案 例资源，教育引导党员干部学纪、
知纪、明纪、守纪， 自觉
把遵规守纪刻印在心。
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发挥典型案例作用， 用好“身边人身边事”，加强警示教
育针对性。警示教育不能“大水漫灌”，要注意突出精准性，
增强震慑力， 根据案件发生的不同领域、不同类型， 既突出
主要领导干部、班子成员， 又关注一般干部、基层干部；既
突出重要岗位， 又关注一般岗位。紧盯领导干部“关键少
数”、 年轻干部、农村党员干部等教育对象， 充分运用典
型案例和 身边人身边事，分层分类、精准开展警示教育。
深度挖掘案 例资源，用足用好反面典型“活教材”，持续释
放执纪执法必 严的强烈信号。综合运用各种教育方法， 通
过观看职务犯罪 人员忏悔录、参观警示教育基地、谈话诫勉
等方式， 持续督
促党员、干部自警自省，绷紧纪律这根弦。
注重协同联动，创新方式方法，加强警示教育有效性。
完善党委、纪检监察机关、案发单位的协同机制，有效衔接
党委主体责任、纪委监督责任、案发单位整改责任， 形成工
作闭环。纪检监察机关在案件查处之初， 就要注意收集整理
警示教育相关素材， 剖析诱因、总结教训、制定措施； 在案
件查处后， 要认真组织案发单位召开宣布处分决定会、班子
专题民主生活会、领导干部警示教育会； 针对个案或类案呈
现的特征， 将警示教育中的释纪释法环节融入党内政治生
活、 党校培训、廉洁文化建设等工作。警示教育不仅仅
是“案后 工作”，更体现在监督执纪执法全过程。把对党员
领导干部的 廉洁教育融入信访举报、监督办案等工作，根据
发现的问题 有针对性地开展谈话、函询等， 做到早提醒、
早督促、早纠
正。
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以扎实开展警示教育推动以案促改促治， 强化纪律建设
的治本作用。警示教育是一项具有全局性、系统性的工作。
开展警示教育，要注重从政治上把握警示教育的定位和作用，
把警示教育置于党风廉政建设和反腐败斗争中统筹考量，充
分释放标本兼治的综合效应。要把开展警示教育作为落实全
面从严治党“两个责任”的重要内容， 从查办案件一开始就
树立“警”“改”“治”的意识，把以案促改促治工作贯通案
件查办全过程，在严厉惩治、形成震慑的同时， 充分发挥警
示教育在一体推进“三不腐”中的贯通作用。针对典型案件
暴露出的问题，督促案发单位查漏补缺、深化改革、建章立
制，铲除腐败滋生的土壤和条件。
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摘要：
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如何在党纪学习教育中开展好警示教育近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》强调，要加强警示教育，深刻剖析违纪典型案例，注重用身边事教育身边人，让党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。警示教育是推进全面从严治党向纵深发展的有力抓手，是严肃党内政治生活、持续净化政治生态的现实需要，是一体推进“三不腐”实现标本兼治题中应有之义。各级党组织要认真开展党纪学习教育，按照《通知》要求，结合实际...
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