（18篇）有关于结对帮扶方案材料

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有关于结对帮扶方案材料

（18 篇）

篇1

　　一、指导思想

　　教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教

师培养是学校一项重要工作的督促。为全面提高我校师资

队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让本

校骨干教师与青年教师在师徒结对帮扶过程中形成“教师专

业互助共同成长”，倡导“终身学习”；建设学习型校园，在

教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专

业成长速度，保证教师队伍稳定持续发展。

　　二、师徒结对参与对象

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　　1、被帮扶对象：教龄不足五年、积极上进、肯于钻研、

工作认真、有发展潜力的青年教师。

　　2、指导教师：师德师风好、乐于助人、教学水平高、

教学能力强的骨干教师（具备下列条件之一者：教学能手

或学科带头人、中级及中级以上职称教师）。

　　三、措施与方法

　　1、建立师徒结对拜师制度

　　学校成立师徒结对帮扶领导小组。各教研组织青年教

师与本组政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的骨

干教师结成师徒对子，明确要求，指导教师既要关心青年

教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，做到“传、

帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉课

程标准、教材，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风

和思想作风。具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后

辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究、班务工作

等活动。

　　2、学校组织评委在一学年对师徒结对帮扶对象的课堂

教学进行量化评价与考核。

　　四、明确双方职责义务

　　（一）指导教师（师傅）职责如下：

　　（1）制定有针对性的培养方案，即“三案”俱全：学期

指导学计划、二年或三年培养规划，对徒弟提出明确具体

的阶段要求，指导徒弟制定相应的的专业成长计划。每次

活动要填写《骨干教师与青年教师结对帮扶记录表》（包

括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动项目

活动内容并附有活动体会）。

　　（2）言传身教，培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦

的敬业精神。

　　（3）师傅每学期至少听十节徒弟的课，并对徒弟上课

要提出指导意见，指导徒弟写出活动体会，提高其课堂教

学能力。

　　（4）每月定期指导徒弟备课，检查徒弟的教案，提高

徒弟分析教材处理教材的能力。

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摘要：

有关于结对帮扶方案材料（18篇）篇1　　一、指导思想　　教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养是学校一项重要工作的督促。为全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让本校骨干教师与青年教师在师徒结对帮扶过程中形成“教师专业互助共同成长”，倡导“终身学习”；建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续发展。　　二、师徒结对参与对象公文阁公众号：老弥妹职场文书gwg365.cn　　1、被帮扶对象：教龄不足五年、积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的青年教师。　　2、指导教师：师德师风好、乐于助人、教学...

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