XX党支部“三抓三促”学习活动交流发言

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XX 党支部“三抓三促”学习活动交流发言

按照 XX 部党支部安排，我把选调生班和防范化解重大风险

专题班两个班进行总结、比较，看看有什么特点区别，还

有什么困惑？我也对比思考了一下。主要有以下这几方面

的体会。

一、以平常心看待各种班次。

主体班总体来说共性多一些，绝大多数是领导干部，课程

设置教学任务也相似。选调生班是半个月的，也算是中长

班吧，学员年轻，刚参加工作，没有什么经验，来党校学

习非常自豪，渴望得到理论知识，见识不一样的思想境界

需要树立正确的世界观、人生观、价值观，来党校是学习

怎样系好人生的第一粒口子。防范化解重大风险班是专题

班，一周时间，都是正处级领导干部和个别的副处级领导

学员来自省直部门和市州各行各业不同的单位分管应急工

作的，这些领导在单位能力强，担当的责任非常重。有些

学员牵头负责全省的政治稳定工作，政治形势掌握的非常

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全面、清楚。有些学员是全省经济、金融、社会安定或应

急局等各个行业应急和化险的工作。这些学员党性强，境

界高，认识问题比较全面深刻，行事比较稳妥，他们需要

学习新理论新形势，需要了解同行业间好的做法。各种班

次各有特点，面对像青春的孩子们应该是什么样的管理方

式，领导干部又是什么样的管理方式，要抓住他们的特征

调整不同的方式，但是始终要保持一颗平常心才能做到敢

抓敢管、严抓严管。

二、要遵循管理规律，抓好各个关键环节

学员管理要讲原则，还得讲感情。培训开始要结合校长的

教学引论抓好班级入学教育，做好支部和班委会建设，开

好第一次班委会议，要让学员们明确党校的管理制度，教

学方针和教学目的，增强学员们的党员意识；培训中期要

抓好日常纪律，做好考勤记录，不折不扣、聚精会神地落

实好各项教学计划；培训的后期要科学统筹，合理安排论

文收集，党性分析，考核鉴定，结业证书及结业仪式的准

备与协调工作。

三、组建支委会、班委会，发挥学员的自主管理作用

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由于培训班学员人数众多，来自不同单位，不同级别，不

同年龄，管理起来难度大。党校（行政学院）《工作条

例》也要求成立临时党支部，要做到从严管理，需要班主

任和支委会班委会的共同努力。

作为班主任，从接受带班任务开始，就要考虑如何建立班

委会并发挥其作用。一是在未开课之前，多观察学员，从

他们的言谈举止中了解其个人品行和沟通能力；二是通过

破冰训练等活动使素质较高、能力较强的学员脱颖而出；

三是从学员名册中研究、从学员之间听听他们的推荐和建

议。综合以上三点因素选出认真负责的班委干部。召开第

一次班委会，要明确各班委支委的职责，部署学习工作计

划和安排，分工合作保证教学计划的实施。

四、要做到服务与管理并重

要树立“全心为学员服务”的理念，要以恰当周到的态度为学

员的学习提供方便，使之感受到党校学习的归属感。不以

管理者自居，与学员一起参加活动，听交流学习心得。做

好教学活动的安排，及时提示和严格要求同时并重，尤其

要视重学员生活和安全保障问题。

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标签： #发言 #三抓三促

摘要：

XX党支部“三抓三促”学习活动交流发言按照XX部党支部安排，我把选调生班和防范化解重大风险专题班两个班进行总结、比较，看看有什么特点区别，还有什么困惑？我也对比思考了一下。主要有以下这几方面的体会。一、以平常心看待各种班次。主体班总体来说共性多一些，绝大多数是领导干部，课程设置教学任务也相似。选调生班是半个月的，也算是中长班吧，学员年轻，刚参加工作，没有什么经验，来党校学习非常自豪，渴望得到理论知识，见识不一样的思想境界需要树立正确的世界观、人生观、价值观，来党校是学习怎样系好人生的第一粒口子。防范化解重大风险班是专题班，一周时间，都是正处级领导干部和个别的副处级领导学员来自省直部门和市州各行...

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