高校思政教师培训材料2

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高校思政教师培训材料 2

精准思维是以习近平同志为核心的党中央治国理政的

鲜明特征。精准思政是精准思维在思想政治教育中的科学

运用和生动实践，是“在遵循思想政治教育规律的基础上，

以推动现实的生命个体成长为目标，以现实的具体问题为

着力点，系统性、针对性的实施思想政治教育的过程”。教

育部部长怀进鹏在 2022 年全国教育工作会议上强调，要实

施教育数字化战略行动。高校思想政治教育要做到“因事而

化、因时而进、因势而新”，提高“亲和力、感染力、针对性

和实效性”，亟须深入解析数字技术赋能高校精准思政的内

在机理，认清数字技术赋能高校精准思政的现实境遇，探

求数字技术赋能高校精准思政的行动突破。

一、数字赋能高校精准思政的内在机理

传统教育生态不断受到数字化改革的冲击，教育的全

面数字化转型已成为必然趋势。数字化改革就是运用数字

技术、数字思维解决传统思维、传统模式无法解决的问题。

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1.精准把握教育对象：从“千人一面”到“个体画

像”。现代社会，学生成长发展中的差异化个体诉求日益

凸显，而且就学生个体而言，其需求在不同阶段也呈现出

多层次多维度。由于缺乏数字信息的量化分析，高校传统

思想政治教育方法简单泛化，难以对众多学生情况进行精

准识别，一定程度上存在“经验主义”和“千人一面”等现象。

习近平指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必

须围绕学生、关照学生、服务学生”。精准把握教育对象从

而实现因材施教是高校实施精准思政的目标。数字化背景

下，学生在各类互联网社交平台等空间场域产生的海量数

字信息直观地反映着学生生活、学习、活动的个体表征。

高校可以充分运用大数据、人工智能、数据挖掘等数字技

术，对各类思想政治教育资源信息进行收集、筛选、清洗、

整合，然后进行全样本“大数据”分析比对，不仅可以建立

“全景平台”，从宏观上掌握学生群体的整体情况和共性问题，

弥补传统调研访谈的不足；还可以开展“个体画像”，从微观

上精准捕捉学生个体的特殊情况和隐性问题，及时把握学

生的细微变化，找准个性化育人的落脚点，响应个性化全

面发展的时代需求。

2.精准供给教育内容：从“千篇一律”到“菜单定

制”。传统思想政治教育存在既“供过于求”又“供不应求”的

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供需错位和供求失衡现象。习近平指出：“做好高校思想政

治工作，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，

遵循学生成长规律。”数字化背景下，高校实施精准思政，

摒弃“包治百病”的思想和“千篇一律”的方案，树立“一把钥

匙开一把锁”的理念，在开展全方位数据收集的基础上，通

过分类筛选、标签识别、数字分析和数据建模等，精准定

位学生个性化需求，优化各类资源配置，突破时空限制，

实施“菜单定制”策略，采取不同教育方法，供给不同教育内

容，在牢牢把握“大方向”的同时密切关注“小细节”，做到

“因人施策”。数字技术为学校实施“一类一策”甚至“一人一

策”的精准思政教育方案提供了可能，“人工智能深度学习技

术可以在方案制订中链接教育对象信息、教育资源信息、

教育环境信息三大类的复杂数据，并根据每个教育对象的

特质单独设计出多套教育方案以供选择”，实现学校和学生

之间的供需平衡、无缝对接，推进教育成效的由表及里、

由浅入深。3.精准控制教育过程：从“大水漫灌”到“小水滴

灌”。传统思想政治教育习惯于依赖经验，采用“上大课”“开

大会”等“大水漫灌”式的空洞说教和生硬灌输，没有结合学

生特点和喜好，缺乏应有的师生互动，未能回应学生内心

关切，难以满足学生日益增长的个性化需求。高校实施精

准思想，要求坚持教育导向与需求导向、问题导向相结合，

注重教育内容、媒介、时机和方式的选择，在学生的“拔节

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摘要：

高校思政教师培训材料2精准思维是以习近平同志为核心的党中央治国理政的鲜明特征。精准思政是精准思维在思想政治教育中的科学运用和生动实践，是“在遵循思想政治教育规律的基础上，以推动现实的生命个体成长为目标，以现实的具体问题为着力点，系统性、针对性的实施思想政治教育的过程”。教育部部长怀进鹏在2022年全国教育工作会议上强调，要实施教育数字化战略行动。高校思想政治教育要做到“因事而化、因时而进、因势而新”，提高“亲和力、感染力、针对性和实效性”，亟须深入解析数字技术赋能高校精准思政的内在机理，认清数字技术赋能高校精准思政的现实境遇，探求数字技术赋能高校精准思政的行动突破。一、数字赋能高校精准思政的内...

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