骨干发言“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题

VIP专免

3.0 学习大国 2023-09-15 102 99+ 14.21KB 5 页

侵权投诉

公文阁 —— 公文写作之家，体制人加油站

www.gwg365.cn

骨干发言:“统”“分”结合“抓”“放”相

长解决思想教育“多乱杂”问题

　　A总书记强调，要更新教育理念，优化教育内容，改变

教育方式，探索构建新时代思想教育体系，提高教育针对

性和实效性。这一重要指示为抓好新时代思想教育立起了

根本遵循。从当前实际看，教育“多乱杂”问题仍未很好解决，

一定程度影响和制约了教育针对性和实效性。我们处在统

教抓教“中间环节”，要紧紧扭住用好教育计划安排权、方法

选择权、进度调控权、检查考评权“四种权利”，自觉履行教

育统筹协调、组织实施、指导督导等职能，确保教育安排

更合理、内容更聚焦、秩序更正规、落实更有力。

　　一、“化整为零”统内容，层级分工侧重发力。思想教育

通常包括主题教育、基础教育、形势政策教育、经常性思

想教育等形式。思想教育形式看似不多，却体系庞大、涉

及面广、子类繁多，如果各个层级一线平推“眉毛胡子一把

抓”，势必乱了主次、丢了重点、失了节奏，必须精研内容、

分层明责、侧重发力，才能有效提升教育投入与产出效费

公文阁 —— 公文写作之家，体制人加油站

www.gwg365.cn

比。一是抓住“重大的”。对起统领作用、年年都要抓、一年

更比一年深化的主题教育，以及上级部署的专项教育等重

大教育，要搞好顶层设计、统一部署安排、加强过程控制

及时跟踪问效，对重要专题、重点课题，采取班子成员分

课、集中宣讲、理论轮训等形式组织实施，确保统起来、

深下去、有质量。二是牵住“基础的”。党委要发挥自主抓教

作用，着眼强固教育支撑、打牢党员底色，对根本职能教

育、党史教育、光荣传统教育等基础教育，要紧紧抓在手

里，系统规范安排，搞好阶段把控，推动经常落实，确保

常态长效。三是扭住“随机的”。各处室要充分发挥面对面了

解掌握现实思想和活思想的优势，用好教育日时间“留白”自

主确定内容和形式随机进行经常性思想教育，做好一人一

事工作，廓清思想迷雾，解好思想担子，增强教育针对性

实效性。

　　二、“化繁为简”统安排，关闸分流有序把控。上级按照

规定对年度思想教育内容，时间、频率进行了精算规范，

但在实际运行过程中，开展的专项教育、临时下发的提纲

法规通报的学习等加塞式、突击性、应急型教育名目多样

致使教育安排数量上多、内容上杂、次数上频，往往怕整

合“没”了担责任，落实“少”了挨批评，炉没少烧、柴多火不

旺”，亟需我们穿好上面“一根针”，引好教育“千条线”。一

公文阁 —— 公文写作之家，体制人加油站

www.gwg365.cn

要开好“一个会”。每年年初党委全会后召开教育准备会，对

本年度教育进行筹划部署，明确内容安排、落实时间、形

式方法、教育保障；每季度通过党委议教分析思想和教育

形势，明确教育重点内容，研究解决突出矛盾问题，把正

教育方向，理清教育思路，统控教育落实。二要做好“一张

表”。为避免多口下达的、临时插入的教育内容打乱阶段教

育布局，本级可根据教育安排、阶段工作特点、归口教育

需求和上级临时要求，制定月计划表，也可制定周表，提

前“安民告示”，既能减少教育忙乱、正规教育秩序，又能让

各级有充分时间做好教育准备。三要汇好“一堂课”。当前，

教育的主阵地仍然是课堂教育，基本载体仍然是授课讲课

而需要上的课类多量大，对主题相似的、内容相融的、要

求相通的课堂教育，能整合的要整合，能汇成一堂课的要

汇成一堂课，搞好集中宣讲辅导，不搞多次重复授课，最

大限度集约教育资源、减轻教育负担。

　　三、“化粗为精”统过程，按需分餐激发共鸣。目前在开

展教育过程中，有的找不到关注点、把不准兴奋点、抓不

住契合点，课上讲的不是现实需要的，大家想听的，有的

无视差异化特点常搞“一人有病、全员吃药”，把规模大等同

于质量高、人数多看作是效果好；有的只注重课堂灌输，

不会创新形式方法，笔记记了厚厚一本，头脑印象薄薄一

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #发言

摘要：

公文阁——公文写作之家，体制人加油站www.gwg365.cn骨干发言:“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题　　A总书记强调，要更新教育理念，优化教育内容，改变教育方式，探索构建新时代思想教育体系，提高教育针对性和实效性。这一重要指示为抓好新时代思想教育立起了根本遵循。从当前实际看，教育“多乱杂”问题仍未很好解决，一定程度影响和制约了教育针对性和实效性。我们处在统教抓教“中间环节”，要紧紧扭住用好教育计划安排权、方法选择权、进度调控权、检查考评权“四种权利”，自觉履行教育统筹协调、组织实施、指导督导等职能，确保教育安排更合理、内容更聚焦、秩序更正规、落实更有力。　　一、“...

展开>> 收起<<

骨干发言“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题.docx

共5页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

骨干发言“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关文档

推荐作者

热门标签

举报选择: