朱卫国：在“大国工匠进校园”活动暨总结部署会上的讲话

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“ ”

（2017 年 6 月 16

日）

各位领导，各位同志，老师们，同学们:

大家上午好!

今天，教育部关心下一代工作委员会、中华全国总工会

宣教部在江苏召开“大国工匠进校园”活动暨总结部署会，这

是教育领域培育和弘扬工匠精神，深入落实立德树人根本任

务的重大举措，更是对江苏教育改革发展的指导与促进。首

先，我代表江苏省教育厅，对教育部关工委领导，对全国各

地的来宾莅临指导表示衷心的感谢!对参加活动的大国工匠

表示崇高的敬意!

培育和弘扬工匠精神，对于办好中国特色现代职业教

育，建设人才科技强国具有特殊而重要的意义。习近平总书

记特别强调，“要弘扬工匠精神，精心打磨每一个零部件，

生产优质的产品”。李克强总理也明确提出，“要弘扬工匠精

神，勇攀质量高峰，让追求卓越崇尚质量成为全社会全民族

的价值导向和时代精神”。大国工匠们集中体现了“爱岗敬业、

争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”崇

高精神，生动诠释了社会主义核心价值观，是广大青

少年成长成才的重要思想基础。开展“大国工匠进校园”活动，

对于营造重视职业教育、重视技术技能人才的良好氛围，提

高职业院校人才培养水平将产生积极而深远的影响。

江苏是教育大省，目前有各级各类学校 1.4 万所，在校

生 1300 多万人，其中有中等职业学校 235 所，在校生

65.25

万人，有高等职业技术学院 89 所，在校生 67.68 万人。

我省的各类学校，尤其是职业院校，一直将学习工匠精神、

将校企合作作为提高培养质量、提升办学水平的重要抓手。

工匠精神进校园，已成为各类学校人才培养的重要环节。职

业院校自不待言，比如本次会议所在的无锡机电高等职业技

术学校，已将工匠精神作为重要的办学理念，融入人才培养

的全过程。南京大学，早在 2008 年就聘请优秀工匠大师

邓建军作为学生的兼职辅导员，以此学习宣传弘扬工匠精神

教育学生。在推进工匠精神进校园的实践中，我们深深感到

学习工匠精神，是教育的重要内涵。工匠精神是追求极

致的精神，其核心内涵在于树立对职业敬畏、对工作执着、

对产品负责的态度，将一丝不苟、精益求精的职业精神融入

教育教学的每一个环节。这样宝贵的职业精神，需要职业院

校系统引导，强化训练，潜移默化。

弘扬工匠精神，是教育的重要任务。充分认识工匠精神

对教育的重要价值，将工匠精神作为全新的指导思想，从教

育内在规律出发，与时俱进，深化教育教学改革，加强工匠

精神的养成教育、体验教育和实践教育，使工匠精神的培养

贯彻于人才培养全过程，培养德智体美全面发展，具有实践

能力、社会责任和创新精神的一代新人。

落实工匠精神，是教育的重要本职。落实工匠精神的基

础在每一所学校，载体在每一位师生。开展“大国工匠进校

园”活动，把工匠大师请进校园，与学生面对面交流，传授

做人学艺的经验和感悟，展示报国为民情怀和精湛技艺，送

教上门，贴近学生，把思想道德教育、专业技能教育以及职

业精神教育高度融合，让广大学生学有榜样，引有力量，从

小立大志，将来成大业。

我们将以本次会议为契机，进一步深化工匠精神进校园

活动。一是继续认真总结江苏职业院校学习、推进、弘扬工

匠精神的做法和经验，树立典型，面上推广；二是遴选优秀

工匠大师进讲师团，进校园，扩大收益面，广泛宣传工匠事

迹和工匠精神；三是通过这次会议，认真学习兄弟省市关工

委的宝贵经验，全面落实教育部关工委的要求，充实到我省

工匠精神进校园活动之中，不断提升活动的质量与成效，力

求形成江苏特色。更好地教育引导学生敬业守信、精益求精、

崇尚劳动、敢于创新、乐于奉献，逐步成长为支撑“中国制

造”走向“优质制造”和“精品制造”的生力军。

最后，祝老师们工作顺利!祝同学们学有所成!祝“大国

工匠进校园”活动暨总结部署会圆满成功!

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“”（2017年6月16日）各位领导，各位同志，老师们，同学们:大家上午好!今天，教育部关心下一代工作委员会、中华全国总工会宣教部在江苏召开“大国工匠进校园”活动暨总结部署会，这是教育领域培育和弘扬工匠精神，深入落实立德树人根本任务的重大举措，更是对江苏教育改革发展的指导与促进。首先，我代表江苏省教育厅，对教育部关工委领导，对全国各地的来宾莅临指导表示衷心的感谢!对参加活动的大国工匠表示崇高的敬意!培育和弘扬工匠精神，对于办好中国特色现代职业教育，建设人才科技强国具有特殊而重要的意义。习近平总书记特别强调，“要弘扬工匠精神，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品”。李克强总理也明确提出，“要弘扬...

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