在全县“树立正确权力观，提高执行力”

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3.0 朝花夕拾 2023-09-09 102 99+ 13.33KB 8 页

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学习教育活动动员大会上的讲话

同志们：

这次大会的主要任务是：学习贯彻省委加强作风建设电视电话会

议精神、市委有关会议精神和县委十一届七次全会精神，牢固树立正

确的权力观，提高执行力，推动我县经济社会跨越发展。刚才，叶文

同志对《翁源县关于开展“树立正确权力观，提高执行力”学习教育

活动的意见》进行了说明，我完全同意。各镇（场）各单位要紧密结

合实际。认真抓好贯彻落实。为切实把这次学习教育活动抓出成效，

我讲三点意见：

一、统一思想，提高认识，深刻领会开展“树立正确权利观，提

高执行力”活动的重大意义

多年来，我县在转变职能、改进作风、优化环境等方面做了大量

的工作，取得了明显成效。但仍存在一些亟待解决的问题，主要表现

在：大局意识淡薄，部门利益至上；服务意识不强，创新精神不足；

学习氛围不浓，服务本领不高；审批手续繁多，行政效率低下；政令

执行不畅，“三乱”时有发生等。这些问题的存在，很大程度上增加

了管理成本，降低了机关效能，损害了党委和政府的形象，影响了投

切实增强转变作风、加强机关效能建设、提高执行力的紧迫感，以开

拓创新、与时俱进的精神，以超越自我、追求卓越的理念，认真整治

办事拖拉、工作推诿、纪律散漫、以权谋私、吃拿卡要等不良现象，

进一步优化发展环境，推动全县经济社会跨越发展。

开展“树立正确权利观，提高执行力”学习教育活动，是今年县

委、县政府根据中央、省委和市委的指示精神，结合我县实际作出的

一项重大决策，是推动我县经济社会跨越发展的重大举措；是贯彻落

实中央和省、市、县重大决策部署的具体行动，是推动我县经济社会

科学发展的客观要求；是促进干部素质提高的有效途径，是维护人民

群众利益的现实需要。各镇（场）、县直各单位要深刻认识开展这次

活动的重大意义，切实增强抓落实的紧迫感和责任感。

二、明确目标，突出重点，促进各级领导干部树立正确的权力观，提

高执行力

这次学习教育活动的指导思想、目标任务、方式方法等已经明确，

关键是要抓好落实。只有狠抓落实，才能出成效，才能提高执行力。

总的来讲，就是要通过开展这次活动，达到树立正确的权力观、提高

“四种执行力”的目的，推动各项工作的落实。

（一）强化学习教育，引导干部正确认识权力。领导干部树立正

确的权力观，首要的是解决思想认识问题。要通过强化学习教育，促

义的权力观，才能真正过好权力关。一是必须充分认识权力的来源。

毛泽东同志曾经说过：“我们的权力是谁给的？是人民给的。”那么，

人民为什么要给我们权力？就是要我们用权力为群众服务、为群众办

事、为群众谋利益。因此，领导干部必须牢固树立权力是人民赋予的、只

能用来为人民服务的观念。二是必须充分认识权力就是责任。权力越

大，责任就越大。领导干部只有把权力与责任紧密联系起来，自觉做

到谨慎用权、用权为民、用权负责，才能为人民掌好权、用好权，才

能发挥权力的真正作用，才能促进一方发展、确保一方平安、带好一

方风气。三是必须充分认识权力的性质。权力是把“双刃剑”，为民

则利、为己则害。权力姓公，所以又叫公权力。领导干部手中的权力

只能用来为人民谋利益，才能不偏离权力运行的正确方向。权力不是

领导干部的私有财产，绝不能用权谋私，更不能搞权钱交易，否则就

会损害群众的利益，成为权力的奴隶，最终受到权力和法律的制裁。

（二）加强党性修养，促使领导干部正确行使权力。领导干部树

立正确的权力观，关键是要落实到用权为民上，真正做到权为民所用、情

为民所系、利为民所谋。一要增强公仆意识，做到用权为民。维护好、

实现好最广大人民的根本利益，是我们党最终的出发点和落脚点。这就决

定了我们手中的权力只能用来为人民服务。因此，领导干部必须增强

公仆意识，加强与人民群众的血肉联系，自觉把用权为民作为加强党性

修养的具体行动，把为群众办好事、实事、难事作为检验用权为民的

唯一标准。二要增强责任意识，做到用权负责。权力既是义

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摘要：

学习教育活动动员大会上的讲话同志们：这次大会的主要任务是：学习贯彻省委加强作风建设电视电话会议精神、市委有关会议精神和县委十一届七次全会精神，牢固树立正确的权力观，提高执行力，推动我县经济社会跨越发展。刚才，叶文同志对《翁源县关于开展“树立正确权力观，提高执行力”学习教育活动的意见》进行了说明，我完全同意。各镇（场）各单位要紧密结合实际。认真抓好贯彻落实。为切实把这次学习教育活动抓出成效，我讲三点意见：一、统一思想，提高认识，深刻领会开展“树立正确权利观，提高执行力”活动的重大意义多年来，我县在转变职能、改进作风、优化环境等方面做了大量的工作，取得了明显成效。但仍存在一些亟待解决的问题，主要表...

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