饮“河”思源固初心牢记使命强担当

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3.0 朝花夕拾 2023-09-08 100 99+ 11.39KB 2 页

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以史为鉴是为了更好前进，更好地发展。纪实文学《梁家河》，既是一部习总书记的成

长史，一部梁家河村的发展史，一部共产党人的奋斗史，更是一堂党员干部的“党史课”。

虽是一本小书，却蕴含着共产党人始终胸怀天下、心系人民的坚定信仰，蕴含着共产党人一

切发展依靠人民，一切发展为了人民的使命担当，更蕴含着共产党人不畏艰辛、开拓创新的

理论智慧和英勇气度。对于我们基层党员干部来说，这本书既是信念的灯塔、又是方法的指

南，既是我们新时期组织群众、凝聚群众的宝贵经验，又是我们克难攻坚、追赶超越的良弓

利器。当前，我们要紧密结合干部思想作风能力和各项工作实际，把《梁家河》这部“党史

课”学好讲透，把梁家河所蕴含的大学问学深弄懂，真正达到武装思想、提高站位、改进作

风、掌握本领、推进工作的目的。

一是要把《梁家河》作为唤醒党员干部初心教育的红色经典。梁家河所处的延安地区，

是中国工农红军长征的落脚地，是延安精神的发祥地，是毛泽东思想的成熟地。在梁家河的

七年之中，年轻的习近平通过生活工作的点点滴滴，对革命父辈们创业的艰难有了实地的了解，

对自力更生、艰苦奋斗的延安精神有了更直观的理解，对共产主义人生观、世界观和革命理

想教育更增强了感性认识。这种精神上的滋养、心灵上的洗礼、思想上的升华，不仅奠定了

他接受知青艰苦生活磨炼的基础，更坚定了他信仰和追随中国共产党的信念以及为群众做实事

的牢固初心。正是这种信念，使他在梁家河扎下根来，顺利地克服了“跳蚤关”“饮食关”

“劳动关”和“思想关”等“四大关”。现在回过头来看我们的一些党员干部，吃不得苦、下不了

势，有的甚至华而不实，只做面子工程，这些问题的总根源还是在思想上，在初心的淡忘和

信念的动摇上。因此，学习宣传《梁家河》首先要和党员干部的思想教育密切结合起来，和

即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育紧密结合起来，通过领导讲党课、主题党日专

题学等多种形式，真正使《梁家河》在全县党员干部中入心入脑、学思践悟，为推动全县各

项工作奠定坚实的思想基础。

二是要把《梁家河》作为引导党员干部学习成才的红色航标。我们都在《梁家河》这本

书中看到一盏非常简陋粗糙的煤油灯，就是在这盏昏黄的煤油灯下，习近平经常在工作和农

忙之余挑灯夜读直至凌晨，油烟常常熏黑了脸，却让他收获了无比光明的思想和理念，在七

年的自觉学习中，也积淀了丰厚的知识文化理论素养。当年的知青黑荫贵说习近平是一个爱

学习、爱思考的人，是一个崇学尚读的人，是一个有精神追求的人，是一个遇到新鲜事就刨

根问底的人，他用了“如饥似渴”四个字来形容习近平坚持不懈抓自学。知青戴明说，在梁

家河的那段艰苦日子里，习近平从来没有放弃过读书和思考。在索契冬奥会期间，习近平接

受俄罗斯电视台专访时特意提到，“读书已成了我的一种生活方式。”他说在个人时间被工作占

去之外能做到的，就是经常读书。一直以来，习近平总书记把读书作为工作、生活的组成部

分，日积月累，逐渐积淀成为治国理政的大智慧。习总书记不仅坚持着这种工作和生活方式，

他还率先垂范，教育广大党员干部要将读书作为增强本领、胜任繁重任务的重要途径。提出

“领导干部读书学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。” 要求党员领导干部

要努力学习各方面知识，努力在实践中增长才干，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界

和视野，着力避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，着力克服本领不足、本领恐

慌、本领落后的问题。因此，我们在党员干部教育培训工作中，要以习近平新时代中国

结合、与工作发展相结合，实现学用互促，全面提升全县党员干部教育培训工作水平，促进

党员干部人人立志成才，人人都能成才。

三是要把《梁家河》作为激励党员干部干事创业的红色丰碑。学习了《梁家河》让我们

看到了四十年前后，一个小山村的发展巨变，也看到了当年习近平带领梁家河的党员干部群众一

起修通村路、打深水井、筑淤地坝等始终走在前、干在先的实干身影。曾任文安驿公社党委

书记的白光兴无不感叹地说，习近平在担任梁家河大队书记后，新的领导班子精神面貌焕然

一新，当年春天就出现了生产热气腾腾的新局面。习近平想群众之所想、急群众之所急，克服种种

困难和重重阻碍，宣传群众、组织群众，在梁家河建成了陕西省第一口沼气池，梁家河也成

了全省第一个沼气村，彻底改变了当时群众平时缺柴烧、雨天无柴烧的困境。为了进一步方

便群众的生产生活，习近平还大胆提议在村上办起了代销店、铁匠铺和缝纫社等，在当时都

是极具开创性的举措。由此可以看出《梁家河》也是一部克难攻坚的红色智库，它告诉我们

工作中只要能紧紧依靠群众，紧密团结群众，大胆开拓创新，办法总比困难多。结合当前我

县发展实际和各项工作短板，我们要积极开展学习宣讲《梁家河》进农村、进社区、进企业、进

学校、进重点项目一线等学习“五进”活动，引导从《梁家河》积极汲取理念指引、创新智

慧，实现理论学习、学用转化用在刀刃上，以干部队伍理论素养、创新能力、落实定力的迅

速提升，全力推进各项困难问题的攻克破解，为全面打好“五场攻坚战”提供好战略策划和

战术指导。

四是要把《梁家河》作为促进年轻干部锻炼成才的红色助推。有人对习总书记七年的梁

家河知青岁月总结为“三个最”，即当时年龄最小，到延安插队时别的知青年龄大多在 18-21

岁，而习近平当时只有 15 岁；工作条件最苦，习近平插队的陕北是全国插队知青中条件最

艰苦的地方之一；停留时间最长，除了个别知青因结婚长期留在了农村，多数知青在都在两

三年后，通过招工招干入学等离开了农村，而习近平在梁家河停留了七年。我认为应该再加

上两个“最”，一是走时成效最显、离时群众最亲。在梁家河的开创和实干中，习近平让群众的

生产生活发生了做梦也没有想到的变化，他渐渐走进了党员干部群众的心中，成为了他们可亲

可信、可亲可靠的主心骨。书中写到，1975 年 10 月 7 日，当习近平入学清华大学离开梁家

河的前天夜里，乡亲们一直和他拉家常直到深夜，第二天一早全村的男女老少全都拿着红枣、

小米来为他送行。人们排着长队一直步行将习近平送到了十几里之外，鱼水之情、依依惜别

的画面跃然纸上。当前，我们要抓好对大学生村官、第一书记、驻村工作队及四支队伍的管

理，特别是抓好年轻优秀干部在基层的实践锻炼。要扎实开展好在年轻后备干部中学习《梁

家河》活动，认真学习《梁家河》的精神内涵和核心理念，鼓励激励年轻优秀干部到最艰苦

的基层一线去实践锻炼、去融入群众、去探寻当年习近平在梁家河披荆斩棘走过的艰辛而辉

煌的足迹，提升做好工作的能力和水平。

总之，我们要通过《梁家河》所描述的“小缩影”，深学细研，切实探求推进组织工作

的大学问和大智慧，真正使广大党员干部能够饮“河”思源，进一步牢记初心使命，强化责

任担当，为推进全县各项工作追赶超越提供坚实的舆论保障、思想保障和组织保障。

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摘要：

以史为鉴是为了更好前进，更好地发展。纪实文学《梁家河》，既是一部习总书记的成长史，一部梁家河村的发展史，一部共产党人的奋斗史，更是一堂党员干部的“党史课”。虽是一本小书，却蕴含着共产党人始终胸怀天下、心系人民的坚定信仰，蕴含着共产党人一切发展依靠人民，一切发展为了人民的使命担当，更蕴含着共产党人不畏艰辛、开拓创新的理论智慧和英勇气度。对于我们基层党员干部来说，这本书既是信念的灯塔、又是方法的指南，既是我们新时期组织群众、凝聚群众的宝贵经验，又是我们克难攻坚、追赶超越的良弓利器。当前，我们要紧密结合干部思想作风能力和各项工作实际，把《梁家河》这部“党史课”学好讲透，把梁家河所蕴含的大学问学深弄懂...

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