人民观点：以知识见识锤炼真本领

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—— ④如何培养社会主义建设者和接班人

人民日报评论部

成为具有中国情怀、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国

“的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任非学无

”以广才，非志无以成学，传授知识是教育的重

“要功能。要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学

习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真

”理、悟道理、明事理的方向前进。在全国教育大会上，习近

平总书记的谆谆教导、殷殷期许，值得为人师者和莘莘学子铭

记在心。

当今时代，知识更新的节奏不断加快。有学者曾根据放射性元

“ ”素衰变的原理，提出知识半衰期说法：一个专业人士的知识

“ ”如果不更新，在半衰期后，基础知识仍可用，但其他一半新

知识却已落伍。据测算，1950 年前的知识半衰期为 50

年，21 世纪知识的半衰期平均为 3.2 年，IT 高级工程师的仅

为1.8 “ ”年。传统学人书读完了的感叹再也不会出现，如今的

学习，没有完成时、只有进行时，还需保持加速度。增长知识

见识，可以说是一辈子的功夫。

另一方面，教育的普及、出版的繁荣、互联网的兴盛，使得知

“ ”识获取的成本大大下降。学好数理化不再成为求知边界，通

识教育正不断打开知识视野。因此，若以知识宽度

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论，今天学子可以完胜过去。然而，广度之外，同样需要有深

“ ”度。书不多，反能精读以致韦编三绝；诱惑少，所以心无旁

骛不断钻研。将有限的注意力资源用到最有效的地方，才会

“ ”有铁杵磨成针的成就。因此，既要重视知识的宽度，也要重

视学习的深度，在努力扩大知识半径的同时，避免陷入平面化

“ ”的知识焦虑，落入浅尝辄止的学习路径。

既有知识的宽度，又有知识的深度，才能在积累知识的基础上

形成卓越的见识。当前，许多领域深入发展，创新的重要性愈

发凸显。芯片技术如何突破？人工智能领域如何推进？东西方

“ ”文化如何更好交融？这有赖于博观而约取，厚积而薄发。尽

管传授高深知识的使命往往在高等教育，但是培养钻研精神却

需要从小抓起。面对全球化竞争，教育者需要引导学生，摆脱

简单的记诵，在慎思明辨上下功夫；关注知识的积累，更注重

思维的锤炼。换句话说，一种好的教育，既教会学生如何数清

掉落的苹果，更激发学生思考为何苹果是掉下来而非飞上天。

“ ”知识传承很重要，见识的培育更关键。在古汉语中，知

“ ”与识相连又有别。知是获取信息，是第一层级；识是具备见

“解，是更高层级。由知而识，方为智慧。一方面，正所谓师

”父领进门，修行在个人，注重把所学知识内化于心，形成自

己的见解，才算得上学懂弄通；而另一方面，具备粗中取精的

信息筛选力、去伪存真的知识鉴别力、把握时代大势的洞察

力，方能在信息爆炸的时代从容不迫。从路径上说，培养见

识，离不开课堂，但也不能囿于课堂，既需要言传，

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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn——④如何培养社会主义建设者和接班人人民日报评论部成为具有中国情怀、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国“的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任非学无”以广才，非志无以成学，传授知识是教育的重“要功能。要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真”理、悟道理、明事理的方向前进。在全国教育大会上，习近平总书记的谆谆教导、殷殷期许，值得为人师者和莘莘学子铭记在心。当今时代，知识更新的节奏不断加快。有学者曾根据放射性元“”素衰变的原理，提出知识半衰期说法：一个专业人士...

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