企业大学建设之思路

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企业大学建设之思路

全球经济一体化带来前所未有的激烈竞争。今天的企业不仅要

在本土与本国企业竞争、与国外企业竞争，还要走向国际市

场，参与国际竞争，对企业竞争力提出了更高的要求。从短期

来看，公司竞争依靠的是价格、产品等；而从长期来看，公司

真正的竞争优势在于快速开发适销对路的新产品、灵活把握稍

纵即逝的市场机会的核心能力。这些核心能力是组织集体学习

的结晶(PrahaladandHamel,1990)。现代管理大师彼得·圣

“吉曾说过： 21 世纪企业间的竞争,实质上是企业学习能力的

竞争, ”而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力。

但在企业都开始重视培训与教育的同时，传统的培训模式又给

“ ”企业带来了更多的困惑。例如请进来，送出去的传统企业培

训模式越来越显现出其严重的局限性。被动式接受知识，缺乏

个性化、互动性的学习安排；请进课程及师资不能满足企业全

员培训的要求，在时间上无法科学调剂；培训制度游离于企业

文化、企业战略体系之外，与企业业务和实践绩效无法衔接；

只能着眼于个人技能的提高，缺乏团队学习，系统思考的机制

设计，尤其是培训投资大等等。基于以上，更多具有前瞻性的

企业家开始致力于内部培训培养力量的建设和知识的内化，因

此企业大学便在近 30 年里，有国外到国内，各国际化知名企

业的自有企业内部大学便不断应运而生

首先，基于企业大学建立的意义：

1、通过企业大学系统建设企业大学，一方面使企业在建设企

业大学的过程实现企业文化的整合，从而增强了企业凝聚力，

提高员工忠诚度；另一方面通过配置企业大学系统使学习成为

一项关键性的企业业务，而不是一次性的活动，从而实现了企

业内部知识的沉淀、管理、传播和创新，使企业员工以更低成

本了解更多知识、更快地进行学习，进而提高了生产效率和工

作效率；同时，企业购置企业大学系统后可以通过学习范围的

扩大，提高了部门及分支机构之间的沟通和理解，提高了协作

能力，并且可以在企业大学系统运作成熟之际，将合作伙伴和

终端客户纳入企业学习的范畴，缩短与合作伙伴和终端客户的

距离，最终促进企业向学习型企业的转变，增强企业的核心竞

争力。

2、企业通过配置企业大学系统，可以使企业的培训管理者丰

富教学手段，提高管理水平，大幅减

民主生活会、组织生活会对照检查、党建述职、最新主题教育

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轻培训管理者的工作负担；并且可以通过系统中课程分配、学

习跟踪，统计分析等功能实现因人、因岗设置课程，动态调整

课程安排，以及量化评估企业培训效果和对于整个培训过程跟

踪监控的管理机制等，从而保证高质量的企业培训和企业学

习。

3、企业通过配置企业大学系统，可以使集团员工实现任何时

间、任何地点、任何人学习任何课程的个性化四A培训

（Anytime、Anywhere、Anyone、Anything）,可以使集

团员工自主地调剂时间，在工作中安排学习，并通过企业大学

系统特有的互动交流模块加强教师与学员、学员与学员之间的

交流与协作，从而实现员工全面发展，价值提升和自我超越的

目标。

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摘要：

公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn企业大学建设之思路全球经济一体化带来前所未有的激烈竞争。今天的企业不仅要在本土与本国企业竞争、与国外企业竞争，还要走向国际市场，参与国际竞争，对企业竞争力提出了更高的要求。从短期来看，公司竞争依靠的是价格、产品等；而从长期来看，公司真正的竞争优势在于快速开发适销对路的新产品、灵活把握稍纵即逝的市场机会的核心能力。这些核心能力是组织集体学习的结晶(PrahaladandHamel,1990)。现代管理大师彼得·圣“吉曾说过：21世纪企业间的竞争,实质上是企业学习能力的竞争,”而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力。但...

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