燕山大学：“熔淬工程”激活党建“末梢神经”

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——基于“陀螺模型”的高校基层党组织运行机制的探索与实践

2016 年 12 月 16 日 09:44 来源：人民网-中国共产党新闻网

习近平总书记强调，开展“两学一做”学习教育，要推动全面从严治

党向基层延伸，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。燕山大学

“两学一做”学习教育开展以来，学校党委瞄准高校基层党组织运行过程

中“上热下冷”、压力传导不畅、能量层层衰减、基层组织主动性、创造

性不强等突出问题，借鉴管理学中的“陀螺模型”，探索高校基层党组织

管理模式革新，设计以“熔铸坚强堡垒、淬炼时代先锋”为主题的“熔淬

工程”作为学校“两学一做”特色载体，将原有的“金字塔”式的静态管理，

转变成“倒金字塔”式的动态管理，基层党组织的责任意识和创新意识不

断增强，动力活力明显提升。

一、背景与起因

（一）学校基层党组织基本情况

目前，我校共有二级党委（党总支）21 个，其中教学单位党委 16

个；党支部 293 个，其中在职教职工党支部 136 个，学生党支部 141

个，离退休党支部 16 个；全校党员 5841 名，其中教职工党员 1903

名，学生党员 3539 名，离退休党员 399 名。

（二）学校加强基层党组织建设所面临的困境和挑战

一是近年来开展的党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教

育的对象主要是各级党员领导干部，普通党员参与程度还不够深，对于

党内政治生活的政治性、严肃性、重要性认识还不足。

二是学校党委在开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题

教育中形成了一系列理论、制度和实践成果，如何巩固既有成果，确保

落实成效，避免执行过程中的“能量衰减”，成为摆在学校党委面前的重

要课题。

三是新形势对高校党组织落实从严治党责任提出了新的更高的要

求，传统的“人盯人、人盯事”的工作落实方式，基层党组织处于被动接

受的角色，主动性、积极性不高，成效也往往因人而异。如何激发基层

党组织工作活力，把“要我做”转变成“我要做”，是加强学校基层党组织

建设迫切需要解决的突出问题。

二、工作思路和主要做法

（一）借鉴“陀螺模型”，优化党组织运行机制

1、“陀螺模型”基本理论。“陀螺模型”是借鉴物理学中陀螺运动特点

的一种管理学模型。物理学上，陀螺是典型的用来描述物体动态平衡的

模型。它具有的定轴性、进动性和陀螺效应等物理特性，正是可以用来

解决组织与环境的关系，动态平衡发展问题的工具。陀螺模型由五要素

构成：组织生命体、机会和威胁平面、工作中心轴、组织结构环以及驱

动力。他们相互联系、互为条件，相互作用，共同推动组织生命体的动

态平衡发展。高校党组织也是一个有生命的组织，具有目标驱动、自我

意识、对外开放、学习能力和存活环境等一般生命体所具有的基本特征。

2、借鉴“陀螺模型”改进基层党组织管理理念。“陀螺模型”的核心思

想是目标驱动和共同发展。陀螺保持平衡的条件是高速运转，实际上，

优秀的党组织本身就像一只高速旋转的陀螺，当它的生机和活力减小时，

首先为表现为运转速度下降，当运转速度低于某个下限时就会倾覆。充

满生机和活力的高校党组织，应该是一个在目标驱动下带动全校各级党

组织和广大师生党员共同发展的组织生命体。

3、翻转“金字塔”优化学校基层党组织运行体系。传统的高校基层党

组织管理是一种从上到下相对静态、稳定的“金字塔”式的管理结构。通过

借鉴“陀螺模型”的动态原理，学校党委尝试把原来静态的“金字

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摘要：

燕山大学：“熔淬工程”激活党建“末梢神经”——基于“陀螺模型”的高校基层党组织运行机制的探索与实践2016年12月16日09:44来源：人民网-中国共产党新闻网习近平总书记强调，开展“两学一做”学习教育，要推动全面从严治党向基层延伸，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。燕山大学“两学一做”学习教育开展以来，学校党委瞄准高校基层党组织运行过程中“上热下冷”、压力传导不畅、能量层层衰减、基层组织主动性、创造性不强等突出问题，借鉴管理学中的“陀螺模型”，探索高校基层党组织管理模式革新，设计以“熔铸坚强堡垒、淬炼时代先锋”为主题的“熔淬工程”作为学校“两学一做”特色载体，将原有的“金字塔”式的静...

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