徐飞校长：在“中国-中东欧国家高校联合会第五次会议”上的主题演讲——人工智能时代的人才培养
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——徐飞校长在“中国-中东欧国家高校联合会第五次会
议
”
上的主题演讲
(2018 年 5 月 29 深圳）
人类社会的发展史表明，人类社会每一次跃进往往伴随
着重大变革，而且通常与教育紧密相连。随着现代信息技术
的迅猛发展，人类社会正由信息时代过渡到智能时代，反映
在教育领域，人工智能（Articial Intelligence）必将对延
续几
千年的教育形态以及形成于大工业时代的现代教育制度带
来前所未有的冲击与挑战。目前，世界主要大国已经就人工
智能时代下的教育采取了积极的应对措施，一场重大的变革
迹象已然显现。人才培养作为整个教育工作的根本任务，在
新的发展阶段必须有新思路、新要求、新目标和新举措。在
新的历史时期，需要重新审视技术与教育的关系，反思人才
培养方式，把握历史机遇，号准发展脉搏，提前布局演进中
的高等教育。
一、人才培养方式的历史嬗变：与技术的融合
5000 年前，两河流域的苏美尔人发明的
“
泥板书
”
图画
文字，提高了教学的直观性和学习者的识字效率，是世
界上最早的技术与人才培养方式的融合。在同一时期，中国
出现
传的方式实施教育的途径大转型，使得对人才的培养能够突
破时间和空间限制。东汉蔡伦于公元 105 年左右发明普通
用纸以前，简牍和帛书作为最常用的知识载体，统治了中国
的
知识社会。隋唐五代以来雕版印刷技术及宋以后活字印刷技
术的发明与应用，更是在教育领域掀起了一场技术性革命，
极大地促进了中国教育事业的发展并对世界其他文明提供
了异乎寻常的推动力。英国著名哲学家弗兰西斯·培根曾言：
以印刷术为代表的科技发明在世界范围内完全改变了学术
方面的全部面貌和情况，并由此又引发了难以数计的变化。
进入 14 世纪，文艺复兴运动催生了教育技术理论的发
展和新的教学工具的发明，其标志性的事件为捷克教育家夸
美纽斯出版的《世界图解》，该书体现了对传统机械的人才
培养方式所做出的全新的尝试。到 18 世纪中叶，第一次工
业革命从英国率先发起，这不仅是一次技术改革，更是一场
深刻
的社会变革，它极大地推动了教育的发展：学校数量大大增
加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量明显提高，最
终促成西方近代初等义务教育普遍实施和公立教育的崛起。
19 世纪末至 20 世纪上半叶，第二次工业革命蓬勃兴起，人
类进入“电气时代
”
，
幻灯、无声电影等相继问世，人们尝
试将相关技术应用于人才培养，视觉教育运动由此兴起，这
也是现代电化教育产生的源头。20 世纪中叶，开始了一场
以计算机及信息技术发明和应用为代表的第三次工业革命。
生，自此，人类开始了计算机教育应用的探索。自 20 世纪
80 年代以来，计算机已经被广泛应用到人才培养的各个方面，
包括在线教育、数字学习资源建设、个性化推送、线上质量
评价……
第三次工业革命方兴未艾，以人工智能为标志的第四次
工业革命又悄然发生。在此时代背景下，中国教育如何培养
出符合人工智能时代要求的各类人才，已经成为一个具有全
局性、战略性、前瞻性和根本性的重大问题。为抢抓人工智
能发展的历史机遇，2017
年
7
月，国务院发布的《新一代
人工智能发展规划》明确指出：
“
人工智能成为国际竞争的
新焦点。
”“
利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方
法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体
系。
”
人工智能开始全面融入人才培养。
二、人工智能时代的人才培养变革：时代的要求
人工智能是研究、开发并用于模拟、延伸和扩展人的智
能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。随
着时代发展和社会进步，赋予了人工智能其鲜明的时代特征，
在人工智能新时代的大背景下，必须拿出人才培养的应对良
策，以回应时代的召唤和需求。
摘要：
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——徐飞校长在“中国-中东欧国家高校联合会第五次会议”上的主题演讲(2018年5月29深圳）人类社会的发展史表明，人类社会每一次跃进往往伴随着重大变革，而且通常与教育紧密相连。随着现代信息技术的迅猛发展，人类社会正由信息时代过渡到智能时代，反映在教育领域，人工智能（ArtificialIntelligence）必将对延续几千年的教育形态以及形成于大工业时代的现代教育制度带来前所未有的冲击与挑战。目前，世界主要大国已经就人工智能时代下的教育采取了积极的应对措施，一场重大的变革迹象已然显现。人才培养作为整个教育工作的根本任务，在新的发展阶段必须有新思路、新要求、新目标和新举措。在新的历史时期，需要...
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作者：朝花夕拾
分类：写作素材
属性：11 页
大小：21.79KB
格式：DOCX
时间：2023-09-03
