新任党校教师如何上好党课

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Abstract

正文（几个部分或者章节）

结论

毕业设计小结

附录

封底

7 参考文献格式

序号、作者、书名（论文名）、出版社（期刊名）、出版时间（期刊时

间）注：完成 1500 字的外文文献译文。

前言

摘要

在大规模培训干部的新形势下，党员教育的任务十分繁重，而上党课已成为党员教育普遍采用

的重要形式。当前的新形势、新任务、新情况向党校教师提出了新挑战、新要求，怎样提高党课

教育的针对性和实效性，并使其在围绕中心、服务大局、贴近实际诸多方面发挥更大作用，则是

摆在广大党校教师面前的一个新课题，目前党的十八大提出的科学发展观、建成小康社会、生

态文明建设和党的建设等一系列重大战略思想，党的创新理论更加深入人心，党的先进性建

设、纯洁性建设不断引向深入，广大党员党性锻炼的层次不断提高。新世纪新阶段，广大党员干

部不仅理论水平提高了、视野开阔了，而且对党课教育的鉴赏水平也大大提高了，对党课的方法

手段创新、科技含量和质量水准等有着很高的期望。大家不仅希望在党课教育中感受真理的光

辉、真理的魅力，也渴望在党课教育中得到高雅的审美体验和审美享受。这些，都对党校教师

如何上好党课，提出了新的更高要求。那么，怎样上好党课呢?笔者在教学实践中，有几点不

成熟的体会。

一、要做学习型的理论教员

党校教师要想把党课上好，最主要的前提：一是坚持在学习上与时俱进，勤于和善于学习，

不断提高掌握新知识、新信息的能力，做到厚积而薄发；二是坚持自我反思和反省，善于总

结成功经验和吸取失败教训，不断提高教学技能；三是要掌握授课技巧，积极适应信息时代

科技创新日新月异的特点，紧紧围绕党课主题，借助先进的科技手段，善于运用现代信息技

术特别是多媒体技术综合运用，来提高党课的教学质量。

二、要具备良好的精神状态

党校教师上课时，要有良好的精神状态：一是要以沉稳、轻松、有神等内在气质以及着装端

庄等外在形象，出现在学员的面前，语言要铿锵有力，抑扬顿挫，郑地有声，音量要不高不

低，语速要不快不慢，要有适度的“激情”，要带着感情，用心去讲课才能讲得真实，才能讲

出实效，才能激发学员的学习欲望；二是要用恭敬的态度来赢得学员的尊重，党校教师要意

识到讲课的过程，实际上也是向学员学习、交流的过程，要以当学员的动机和心态去当教师，在教

学用语上，要做到可敬、可亲、可近、可信，要学会使用，谦逊语言，例如：现在我就

只有如此，才能拉近教与学的心理距离，使学员听得舒服，听得心服。

三、要用通俗易懂的语言来讲课

党校教师讲课时，由于上课对象时时发生变化，有机关的党员干部、农村的党员干部和企业

的党员干部等，所以，上课时要用通俗的语言或事例来讲解抽象的理论。理论的特点之一就

是抽象，因为它是对具体实事现象的凝练，概括和升华。抽象亦即隐悔性，使人一下尽解其

中之义。因此，讲理论课的难处之一就是如何把抽象的概念，原理向党员干部、人民群众解

释清楚。如果从概念到概念，从原理到原理，既会使理论知识传播不到位，也使课堂失去吸

引力，我的体会是要把抽象的东西讲清楚，就应该用通俗的语言或事例来讲，使之通俗易懂，尤其

是对那些理论基础相对较底的群众更应注意这一点，感染人心才能征服人心。讲好党课要达到

吸引听众、征服人心的效果，既要靠理论的魅力，也要靠艺术的魅力。这个艺术，包括说理

艺术、语言艺术、综合表达艺术等。

讲好党课的目的就是把理论讲得亲切、朴实、生动，使大家愿意听、听得进，引发大家

的思想共鸣。例如：邓小平在南巡讲话中曾深刻指出：“我们讲了一辈子马克思主义，其实

马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西，很朴实的道理。”深刻领悟这一重要思

想，对于我们提高说理艺术、讲好党课大有裨益。也就是说，要讲好党课，就要准确把握党

员干部的思想脉搏和心理需求，紧紧抓住大家渴望解决的热点、难点问题，有针对性地解疑

释惑，真正解开思想扣子。

讲好党课还要很好地学习老一辈无产阶级革命家的学风、文风、话风，做到既文理并茂、视

野开阔，又字斟句酌、精益求精，不断提高党课的含金量。具体来说，要把党课讲简洁讲生动，

需要有删繁就简的功夫，有一语中的、一针见血的功力，做到不说或少说那种“正确的废话、没

用的大话和不解决问题的空话”，力求使党课中的每句话都管精管用。

信息时代，使广大党员干部对党课的质量水准有着很高的要求。我们的党课，如果仍停

留在一枝粉笔加一块黑板的“清唱”、“独白”水平上，效果肯定不理想。催人奋进必先引人入

胜。要积极适应信息时代科技创新日新月异的特点，紧紧围绕党课主题，借助先进的科技手

段，善于运用现代信息技术特别是多媒体技术，从字体设计、图片精选到画面配音等，综合

运用声音、色彩、漫画技术等有机融合到党课多媒体制作中，通过文图并茂、声情并茂的艺

术加工制作，来提高党课的科技含量、文化底蕴和艺术品位，从而全方位地生动展现党课的

艺术魅力，使大家在党课教育中有如身临其境、感同身受般地得到真善美的体验，从而达到

征服人心、引人入胜的效果。

总之，每一堂党课，时间都非常宝贵。台上一分钟，台下三年功。我们在讲党课时，力求做

到生动简洁，言简意赅。做到既文理并茂、视野开阔，又字斟句酌、精益求精，深入浅出、

以理服人，不断提高党课的含金量。既使前来听课的党员干部受到党的群众路线的深刻教育，同时

也给人启迪，让人思考。党课的严肃性不是板起面孔，讲空泛道理，而是要归结为一句话，

就是：上课不要说教，讲话不要呆板！

今年是建党 98 周年。许多专家学者关注党史的辉煌历程和党建的理论创新，作为基层党

校的普通教师，本人更加关注党的宣传教育工作的开展，特别集中于本职工作，即党校教学

培训。

宣传和组织工作历来受到中国共产党人的重视，毛泽东同志曾将两者比喻为我党的 “车之两

轮、鸟之两翼”。“政治工作是一切工作的生命线”，党校是党培训、轮训干部的摇篮，是各

级党委的智囊团和理论主阵地。只有懂得政治思想工作的重要性，才能体会到从事党的宣传

一些人还将担负起对领导干部的培训任务。但由于这部分没有像祖辈那样经过建国前的民族

解放战争洗礼，没有像父辈那样在共和国受到严重的经济封锁和战争危险的考验，甚至没有经

过系统的红色革命传统教育。改革开放后，市场经济的趋利性，价值观的多元化，必然会使

他们个人的思想观念受到冲击、授课水平和质量造成影响。

在这样的时代背景和认识到党课如此地位的情况下，如何坚持党性教育不动摇不能不令人担

心，在新形势下如何更好地坚持和发扬党课是个值得深思的话题。因此，我们党校工作者更

要高度重视党课教育，以积极的正确的态度对待党课，使党的培训方式和内容不断有所丰富

和发展。

首先，必须有党课意识。周永学教授在他的《党课学》一书中提出“党课意识”的概念，就是

说在党校培训工作中的领导、教师和学员都要“重视党课教育”、“开展好党课教育”、“学好

用好党课”等。这个词简洁明快地说明党课教育本身的重要性和授课者对这个问题的重视，

也利于时常提醒党员要高度重视党课教育，积极参加党课教育，认真学好用好党课。

党课是对党员进行党性教育、党的基本知识教育、以及其他经常性教育的主要形式，是我们

党加强党的先进性建设的重要载体和长效机制之一，是广大党员干部学习党的创新理论、锤

炼党性修养、提高能力素质、加强作风建设、纯洁道德品质的大课堂。党课教育是我们党在

长期的实践中探索创造出来的党员教育的一个有效方法，也是我们必须坚持、丰富和发展的

优良传统。坚持党课教育制度，有利于增强党组织在党员群众中的吸引力和凝聚力，有利于

推动基层党组织制度化和基层党的生活正常化、规范化。

其次，选好党课内容。党课教育的最基本内容就是紧紧围绕党的中心工作任务和党员的思想实

际，对党员进行党章、《关于党内政治生活的若干准则》和党的基本路线、基本理论、基本知识

及党在一定时期重大方针、政策等内容的教育，尤其应突出马列主义、毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表”重要思想的学习教育，努力提高党员的思想觉悟、政策水平、党性素养以

及党员正确行使权力、履行义务的实践能力。

一般来说，选好党课内容主要应把握两个原则：(1)针对性。所谓针对性，指的是党课的内

容要针对所在党组织和广大党员的思想实际，特别是当前党建形势、所在党组织一定时期的

工作任务、党员队伍中亟待解决的问题等；要着眼于全面提高素质、解决思想认识问题和实

际问题。(2)实效性。所谓实效性，是指党课内容能促进解决所在党组织和广大党员目前存

在的有关问题，尤其是党课内容要突出党性和思想性，解决广大党员的思想入党问题。

选好党课必须要坚持实事求是、理论联系实际的原则，要“对头”，即具有现实的针对性。一

是完整准确地理解并掌握马克思主义和中国特色社会主义理论体系的科学内涵。只有学会用

科学的理论和态度来认识社会、分析问题，才能有效地联系实际，才能解决实际中的问题。

二是联系党内和当前社会或机关部门的热点问题，联系党员的思想实际，回答广大党员急需

弄清的思想问题，澄清模糊认识。只有这样，才能说真正运用科学的理论帮助广大党员认识

和解决实践中遇到的问题，使党课有效果、起作用。

再次，讲好党课重点要注意的几个方面：

第一，旗帜鲜明，立场观点正确，要“信党”。教师所讲党课内容必须同党的路线、方针、政

策保持一致，党性和科学性相统一。坚持党课教育的党性原则，就是坚持党课教育的内容和

形式符合党的根本利益，同党中央保持一致。党课教育内容应遵守党的组织纪律和政治纪律，该说

的说，不该说的不说，不讲模糊观点。从一定意义上说，讲党课，本身就是知党、爱党、信党

的生动体现，是忠于党、忠于真理的表现，既能体现党员领导干部的事业心责任感，又能体

现领导干部的能力、水平和作风；既能体现领导干部的素质，又能体现领导干部的形象。讲好党

课，还要有要勇于追求真理的政治品德和党性原则，使党课体现鲜明的原则性、战斗

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Abstract正文（几个部分或者章节）结论毕业设计小结附录封底7参考文献格式序号、作者、书名（论文名）、出版社（期刊名）、出版时间（期刊时间）注：完成1500字的外文文献译文。前言目录摘要在大规模培训干部的新形势下，党员教育的任务十分繁重，而上党课已成为党员教育普遍采用的重要形式。当前的新形势、新任务、新情况向党校教师提出了新挑战、新要求，怎样提高党课教育的针对性和实效性，并使其在围绕中心、服务大局、贴近实际诸多方面发挥更大作用，则是摆在广大党校教师面前的一个新课题，目前党的十八大提出的科学发展观、建成小康社会、生态文明建设和党的建设等一系列重大战略思想，党的创新理论更加深入人心，党的先进性...

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