谢为民：走好教育的长征路

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走好教育的长征路

----在第二届江西基础教育四十人论坛上的发言

南昌市教育局党委书记、局长谢为民

（2016 年 11 月 1 日根据现场录音整理）

尊敬的叶教授，各位校长、老师及教育界同仁：

大家好。

很高兴能在这里和大家再次分享与交流。一年前第一届

论坛的场景至今仍印象深刻，历历在目。回味感悟中我们又

迎来了第二届江西省基础教育四十人论坛交流大会的精彩

演绎。在这里，作为教育局长，我有三个点赞。一是为叶存

洪主任的辛勤付出点赞，叶教授学问之余，还能不遗余力地

为江西基础教育发展鼓与呼、奔与走，真是难能可贵、值得

钦佩。二是为我们在座的各位同仁点赞，在功利浮躁的当下，

我们还能不忘教育初心，还能满怀教育的激情和理想，坚定

执着地求索江西基础教育发展，真是可喜可贺，值得勉励。

三是为江西基础教育四十人论坛的成果成就点赞，本论坛已

成为江西基础教育交流创新的重要平台和特色品牌，这是我

们立足江西、走向全国的基础的、创新的做法，值得我们倍

加珍惜。

今天，我发言的主题是《走好教育的长征路》。习总书

记在纪念长征 80 周年大会上指出，每一代人都有每一代人

征路，是我们教育人的责任所在、使命所在，走好教育的长

征路说起来容易，但做起来很难。红军长征大家都学习过，

在历史书、电影里了解过，是那么的千山万水、艰难险阻，

长征意味着牺牲和死亡，当然也意味着希望和胜利，但这是

一个多么艰辛曲折的过程。我们当下的教育就处于一个复杂

的环境和背景中，我们需要突围、需要突击、需要突破，那

么我想我们教育的长征路前景是非常光明的，但任重而道

远，需要一代又一代教育人的共同努力。

让教育回归本源，让育人回归自然。我们现在有些学校、

校长、教师离我们教育的本源、离办学的初衷，已经愈行愈

远。

我们经常在网上会看到很多对于教师、对于教育的议

论、感悟、认识，从中我们可以感受到当下教育是如何浮躁、

迷茫、失落、纠结和疯狂。有的说“我拒绝把我比作蜡烛，我

拒绝把我比作阶梯，我拒绝把我比作春蚕”……我不知道大家

是什么感受和看法，我以为看起来好像合情合理、振振有词，

实则是自相矛盾、无病呻吟、毫无逻辑。这些所谓的作者也

许是我们教育队伍中的一员，他（她）拒绝的崇高、是伟大、

是高尚，他（她）追求的是物质、安乐、索取，传递的是一

种世俗，甚至庸俗的人生观和价值观，这不是我们教师的本

质所在、真谛所在。从字里行间中也能看出，这些所谓的作

者很痛苦，他（她）感悟不到教育、教师的幸福，我相信他

（她）绝不是一个优秀的教师代表，最多是一个平

鲜明、态度坚决的表明立场。

大家可能还注意到，最近网上流传着比较多的评论高考

改革的文章，非常偏激，有不少过激的言论，说高考改革给

所有高中教师和学生以及家长带来前所未有的沉重负担，折

磨得所有家长、考生、教师疲惫不堪、奄奄一息，变成没日

没夜、没玩没了的应付考试的机器，严重扰乱正常的教育秩

序。看完以后，不知道大家是怎样想的，反正看了以后我无

语，我深感这是教育的悲哀，我更为文章作者感到可悲、可

痛，这怪谁呢？我们高考制度的改革当时的初衷就是针对应

试教育的弱点而设计的一套制度，这是在实施过程中出现的

问题。高考改革的方案没有错，这是一项系统工程，不可能

一蹴而就，需要不断完善。如果如文中所说，出现这种局面，

我以为这要怪我们的家长、学校和老师。“解铃还须系铃

人”，学校、教师和家长是如何看待高考改革制度的，它的长

处在哪里，我们是不是按照高考制度的长处让学生更好更健

康的发展，我们的选择和价值取向是否有问题，这个到后面

我还会具体谈到。

还有网上流传着这样的高三毕业班的雷人口号，“生时

何必多睡，死后自然长眠”、“提高１分，‘干掉’1 千

（人）”、“读书不刻苦，不如回家刨红薯”，这就是当下所

处的教育环境和背景，由此可见，教育的长征路是任重而道

远。正所谓，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

一、走好教育的长征路，要找准方向标——认识要回

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摘要：

走好教育的长征路----在第二届江西基础教育四十人论坛上的发言南昌市教育局党委书记、局长谢为民（2016年11月1日根据现场录音整理）尊敬的叶教授，各位校长、老师及教育界同仁：大家好。很高兴能在这里和大家再次分享与交流。一年前第一届论坛的场景至今仍印象深刻，历历在目。回味感悟中我们又迎来了第二届江西省基础教育四十人论坛交流大会的精彩演绎。在这里，作为教育局长，我有三个点赞。一是为叶存洪主任的辛勤付出点赞，叶教授学问之余，还能不遗余力地为江西基础教育发展鼓与呼、奔与走，真是难能可贵、值得钦佩。二是为我们在座的各位同仁点赞，在功利浮躁的当下，我们还能不忘教育初心，还能满怀教育的激情和理想，坚定执着...

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