王建颖：深化认识狠抓落实切实推进教育信息化应用工作

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深化认识狠抓落实

切实推进教育信息化应用工作

云南省教育厅副厅长王建颖

（2014 年 7 月 11 日）

各位局长、与会代表：

这两天的现场观摩培训，具有以下特点：一是丰富紧凑。

一整天的观摩活动，有城市小学、农村小学，数学、英语、

语文、音乐等各种学科现场提供给我们观摩。十六个州市的

领导以及师大的朱教授的交流，为我们提供了全方位的全省

教育信息化的情况，信息量很大。二是多方参与，会议的关

注度高。移动、电信、讯飞和其他的企业的积极参与，体现

对教育信息化工作的积极支持，体现了企业“助教、亲教、重

教”。而且移动、电信同台竞争、同台献艺，这对教育信息化

的发展也是很好的机遇。三是会议内涵有所扩大。除观摩了

水富和绥江的教育信息化展示，还参观了向家坝水电站，

展现了国家经济建设、能源建设的成果，给与会代表开拓了

视野。四是会务服务非常周全。无论是水富还是绥江，县委

县政府很重视。我代表与会的全部代表对昭通市、水富、绥

江相关部门对会议工作的精心安排表示衷心地感谢！

借此机会，就切实推进教育信息化应用工作讲十个方面

的问题思考：

一、强化认识

（一）国家层面：面对严峻的信息安全形式，中央成立

了国家网络安全和信息化领导小组，习近平总书记任组长。

2014 年 2 月 27 日召开第一次全体会议，在会议上习总书

记讲了与我们关系密切的两句话：信息化等于现代化；网络

安全等于国家安全。

信息化等于现代化。对于教育来说，就是教育信息化引

导教育的现代化，教育的现代化不仅可以提高教育教学质

量，教育教学质量的提升为义务教育阶段均衡发展创造了机

遇。

网络安全等于国家安全。大家都知道“斯诺登事件”，设

备、软件、涉密人员都可能成为流动的泄密体，在很大范围

内，网络安全等于国家安全。

（二）社会层面：我们处在“大数据时代”，这是在谈到

信息化时，使用频率非常高的一个词。“大数据”是资源，谁拥

有“大数据”，谁就拥有市场。“大数据时代”有许多有趣的研

究内容。例如：超市购物，国外很多大超市把每天的购物情

况作个统计、汇总，了解顾客对同一类产品的不同品牌的需

求量。通过统计可以确定进货的品牌和数量。再如：昨天在

会仪小学图书馆，我问图书馆老师，借阅最频繁的是哪些书，

老师马上点击电脑，排行前五位的书籍全部出来了，有《白

雪公主》等。可见大数据时代的信息化已经渗入我们生活的

各个层面。

（三）教育层面：我们已经进入了慕课时代

（MOOCs），特别是大学。比尔盖茨曾说：最好的大学在

网上。世界上很多名牌大学把优质课程放在网上，使更多的

人享受到优质资源。越来越多的中小学在线课堂为我们提供

了丰富的教育教学资源，教育正在信息化过程中接受考验和

挑战。

二、形势判断

（一）教育信息化工作在教育全局工作中的地位得到提

升。教育信息化工作已经在教育事业发展的工作中起到了统

领的作用。

（二）核心理念、工作思路、战略部署在实践中得到深

化。

教育信息化工作是一件有难度的工作，但已经取得阶段

性进展。要树立信心，互相鼓励。应该看到，在硬件没有专

项投入、资源也并不掌握在我们手上、中小学教师教育信息

技术的应用能力有较大差距的情况下，教育信息化工作取得

了阶段性的进展。

（三）教育信息化工作的深度增加，共识增加，取得系

列亮点。在各州市交流的过程中，都有所谈及，各有特色。

（四）政企合作，初见成效。电信、移动、联通、科大

讯飞等企业和运营商在教育信息化工作中，与教育部门共同

努力，为教育信息化建设做出了贡献。

三、聚焦任务

2012 年 9 月 15 日全国教育信息化工作会议上，刘延东

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摘要：

深化认识狠抓落实切实推进教育信息化应用工作云南省教育厅副厅长王建颖（2014年7月11日）各位局长、与会代表：这两天的现场观摩培训，具有以下特点：一是丰富紧凑。一整天的观摩活动，有城市小学、农村小学，数学、英语、语文、音乐等各种学科现场提供给我们观摩。十六个州市的领导以及师大的朱教授的交流，为我们提供了全方位的全省教育信息化的情况，信息量很大。二是多方参与，会议的关注度高。移动、电信、讯飞和其他的企业的积极参与，体现对教育信息化工作的积极支持，体现了企业“助教、亲教、重教”。而且移动、电信同台竞争、同台献艺，这对教育信息化的发展也是很好的机遇。三是会议内涵有所扩大。除观摩了水富和绥江的教育信息...

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