树优良师德师风，建文明淳正校风

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树优良师德师风，建文明淳正校风

百年大计，教育为本；教育发展，教师为本；教师发展，师德为本。邓州

市城区一小为进一步加强师德建设，树立教师良好形象，建设高素质的教师队

伍，进一步提高教育教学质量，办人民满意的教育。结合学校实际情况,发动全

体师生,大力加强师德师风建设。校领导班子带领广大教职工解放思想，振

奋精神，与时俱进，努力创新。坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，

以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建

设任务，着力引导教师增强职业圣神感和使命感，切实提高思想政治素质和职

业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。

在百年的栉风沐雨中，一小已由建校之初的 1 班 44 人，发展到现在的

47 班学生 4560 人的南阳市示范性学校。1996—2009 年连续四届被河南省

委、省政府命名为“省级文明单位”，2005 年 3 月被评为全国“精神文明建

设先进单位”、全国“雷锋小学”，全国“特色学校”。先后荣获“少先队工作

先进单位”等国家级奖励 5 项，省级“学校管理先进单位”、等荣誉 7 项。

所研究的《不同类型学校实施素质教育》课题获国家“十五”规划重点课题一

等奖。

近年来，随着形势的发展，学校提出了“坚持科学发展、构建和谐校园”

的指导思想，先后开展了“书香校园创建”、开设礼仪和心理健康课等活动，

让学生在活动中张扬个性，全面发展；在校内实行“班干部竞岗制度”、“安

全小卫士”等，在实现教育公平的同时，锻炼提高学生的各方面能力，真正

实现了“在校六年、着眼学生六十年发展”的办学目标。迈入 2017 年，学

校以开展“心系中国梦，做好引路人”师德主题教育活动为契机，不断加强

教师队伍建设，创新师德师风教育形式，努力构建和谐校园。

一、加强组织领导，创新教育形式

为加强对“心系中国梦，做好引路人”主题教育活动的组织领导，确保

活动扎实有效开展，经研究，学校成立了由校长担任组长，各分校校长为副

组长，各阶段主任为组员的师德主题教育活动领导小组，责任明确，各负其

责，分抓共管。同时制定切实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思

微信、QQ 群等宣传工具，开展形式多样的宣传活动，使广大教职工、学生和

社会各界对此次活动有全面的了解，营造浓厚的舆论氛围。

在师德师风建设工作中，学校在校长的带领下，探索德育工作理论与实

践相结合的创新之路，除了传统的加强理论学习之外，还创新实践形式。将

师德师风工作与文体活动、教师评优评先等工作相结合，寓教于乐，寓教于

学，使我校的师德师风教育工作再上新台阶。探索建立师德师风教育工作的

长效机制，将其规范化、制度化。

（一）学校认真组织全体教师组织认真学习党的十八届三中、四中、五

中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以及《教育法》、《教

师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教

育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法规文件。坚定全体教职工

的理想信念，引导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，做中国特

色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑

梦、追梦、圆梦，身体力行把社会主义核心价值观融入到教育教学、日常管

理及与学生的交流当中，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每

一位学生。引导广大教师率先垂范，以身作则，做以德施教、以德立身的楷

模，帮助每位学生把握好人生方向。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，

静下心来教书、潜下心来育人，做爱岗敬业的模范。鼓励引导广大教师把真

情、真心、真诚贯穿于教书育人的全过程，积极用爱培育爱、激发爱、传播

爱，做学生的好朋友和贴心人。用尊重、理解、宽容来对待每一位学生，善于

发现每一位学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终，让每一名教师时刻铭

记师德师风的相关要求和规定，达到从思想上受触动，人人觉悟有提高，自

觉地树立起良好的师表形象。

（二）学校创新性的将师德师风与文体活动相结合。发动全校师生创新

表现形式，将良好的师德师风宣传做到极致。在加强理论学习的基础上，创

新实践形式，鼓励全体教师，把工作实践中的点点滴滴以寓教于乐的形式，

采用学典范、唱歌曲、排话剧、演小品等形式多角度立体化的呈现在全校师

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摘要：

树优良师德师风，建文明淳正校风百年大计，教育为本；教育发展，教师为本；教师发展，师德为本。邓州市城区一小为进一步加强师德建设，树立教师良好形象，建设高素质的教师队伍，进一步提高教育教学质量，办人民满意的教育。结合学校实际情况,发动全体师生,大力加强师德师风建设。校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建设任务，着力引导教师增强职业圣神感和使命感，切实提高思想政治素质和职业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。在百年的栉风沐雨中，一小已由建校之初的1班44人，...

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