梁衡：警惕学习的异化
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梁衡：警惕学习的异化
近读《中国档案报》编辑出版的一本《解读尘封档案》，其中
“ ”详细记录了 文革 中《毛主席语录》的编写过程，思考良
多。1959 年9月，林彪接替彭德怀任国防部长，提出军队要
掀起学毛著高潮，并说训练、生产都不能冲击学习。1961 年
4 “ ”月又提出 毛主席有许多警句，要把它背下来 ，《解放军
报》要登语录。于是军报开始在头版登语录。1965 年8月1
日，64 开本《毛主席语录》发行，每个战士一本。地方上起
而效仿，1964 年5月到 1965 年8月，军队为地方代印
《语录》1200 余万册。1966 年12 月17 日，全国各 表报发
“ ”林彪署名的《〈毛主席语录〉再版前言》。到 文革 中，《语
录》已正式由新华书店发行，全国绝大多数省市都按人口印
刷，几乎人手一册。1971 “年9•13”事件发生，《语录》热戛
然而止。
应该说，当年的语录热，对普及毛泽东思想作用很大。我们这
一代人的政治常识也是那个时候垫的底。但万事不可太过，过
则走向反面。学习本是一种自觉的探求，冷静的辨别，科学的
实践。求不得轰轰烈烈，更不能搞成运动。既成运动，便来如
潮涨，去如潮落，就躲不开涨潮时的盲目和退潮时的寂寞。寂
寞之后当然应该有思考。
原来，任何事物，除内容之外还有形式。形式这种东西有自身
的价值，便总想脱离内容，闹出点动静来展示自己的独立。如
诗词，人们发明了格律，它是形式，但是诗词的一部分，于是
就有人以为只要按格律填上字就是写诗作词。生活中许多人就
求于形式，止于形式，因 比内容要容易掌握。于是就这样为这
本末倒置，就异化变味，生出许多有违初衷的事。如吃饭，当
七碟八碗，桌上有鲜花，眼前有乐舞时，那早已不是为吃；如
时装，当它变成了舞台上模特身上的奇装异服时，那也早已不
是为穿了。而一个事物每当形式完全俘获了内容时，它也就走
到了尽头，不再会有生命力。形式愈完备，愈繁琐，生命就愈
“ ” “僵化，愈近停止。八股文是这样， 文革 中的手捧语录 早请
”示、晚汇报 也是这样。过去，我们不知经过了多少学习运
“ ” “ ”动，现在不少地方也在这 学习化 ，那 学习化 ，口号喊得震
天响，什么领导动员、讲演比赛、有奖问答、开卷考试、辅导
验收，
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不一而足。公款买的学习用书，发了一筐又一筐。学习已经被
异化为一种形象工程或应酬行为。
日前 念改革开放纪30 周年，重读邓小平视察南方时关于读书
“与学习的一段谈话。他说： 学习马列要精，要管用的。长篇
的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读？要求读大本子，
……那是形式主义，办不到 我们改革开放的成功，不是靠本
……本，而是靠实践，靠实事求是。 我读的书不多，就是一
”条，相信毛主席的实事求是。 据其家人回忆，小平确实没有
读完《资本论》，但《列宁全集》是仔细读完了的，那是他在
江西落难的时候，在那个被软禁的小院里，小楼上的灯光彻夜
不熄，他在结合读书思考执政党如何治国的问题。据身边的人
讲，小平在视察工作时总是多问少说，静静地听；在读书时，
不勾画，不批注，静静地想。他是最不爱虚张声势，弄出点什
“么动静的人。在南方谈话中他还说： 你们查一查，我们三中
全会以来所作的决定，哪一条是从马列主义的书上抄下来的，
没有。但是你再查一查，我们哪一条是违反马列主义、毛泽东
”思想的，没有。
当年林彪硬把学习毛主席著作这件好事异化成狂热的个人崇
拜，而他自己乘机篡权。而邓小平却因坚持实事求是遭毛主席
“ ”一批再批，到主席去世前一年还在 批邓反击右倾翻案风。但
主席去世后，邓却力主搞一个《关于若干重大历史问题的决
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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn梁衡：警惕学习的异化近读《中国档案报》编辑出版的一本《解读尘封档案》，其中“”详细记录了文革中《毛主席语录》的编写过程，思考良多。1959年9月，林彪接替彭德怀任国防部长，提出军队要掀起学毛著高潮，并说训练、生产都不能冲击学习。1961年4“”月又提出毛主席有许多警句，要把它背下来，《解放军报》要登语录。于是军报开始在头版登语录。1965年8月1日，64开本《毛主席语录》发行，每个战士一本。地方上起而效仿，1964年5月到1965年8月，军队为地方代印《语录》1200余万册。1966年12月17日，全国各表报发“”林彪署名...
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作者：朝花夕拾
分类：写作素材
属性：4 页
大小：10.19KB
格式：DOCX
时间：2023-09-02
