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开设计算机网络技术专业的可行性报告

番禺职业技术学院机械与电子系

2002 年3月

民主生活会、组织生活会对照检查、党建述职、最新主题教育

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一、专业改革背景

（一）专业教学改革的时代背景

九十年代以来，我国的职业教育进入了一个新的发展时期，特

别是大力发展高等职业教育。1993 年国院布了《中国教务颁

育改革和发展纲要》，把职业教育提到了相当高的程度；教育

部1998 年12 月24 日制定，国务院 1999 年1月13 日批转

的《面

向21 “世纪教育振兴行动计划》中明确指出：积极发展高等职

业教育，是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经

” “济的迫切要求。；党的十五大提出：培养同现代化要求相适

应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥

我国巨大人力资源的优势，关系 21 世纪社会主义事业的全

”局。；尤其是第一次全国高职高专教学工作会议后，将高等

职业培养目标定为：培养拥护党的基本路线，适应生产、建

设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展

的高等技术性专门人才。

在这个背景下，我国确立了大力发展高等职业教育的方针，并

从1999 年秋季开始明大了高等教育的招生模，使显扩职业规

高等职业教育经历十多年试点阶段后，进入了规范发展阶段，

高等职业教育发展面临前所未有的大好时机。

时代的发展对高等职业教育的要求体现在以下几个方面：

党的十三届七中全会再次提出要大力发展职业技术教育，为此

国务院于 1991 年布了《国院关于大力展技教育颁务发职业术

的决定》；中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员

会第十九次会议于 1996 年5月15 日通过的《中华人民共和

国职业教育法》；1999 年6月，中共中央、国院召开了改务

革开放以来的第三次全国教育工作会议，并颁布《中共中央、

国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，《决

定》中再次重申：积极发展包括普通教育和职业教育在内的高

中阶段教育，大力发展高等职业教育，都明确了职业教育的战

略地位和重要性。

发展高等职业技术教育是高等教育结构调整的必然。高等教育

长期以来以单一标准为导向，按单一模式培养单一类型的人

才，越来越难以适应社会和经济的发展。我国过去长期以来重

科学轻技术、重理论轻应用，以致在教育结构上也形成了不合

理的分布，特别是高等教育领域，从大学生到研究生培养的大

多是理论型、研究型的人才，很少考虑培养应用型、技术型人

才。经济的发展使人们对这一问题逐步有了清楚的认识，在教

育结构上进行必要的调整、在人才培养上强调应用能力的培

养，这无疑将对我国教育与经济的发展产生深远的影响。高等

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