关于“四史”教育融入高校思政课存在的问题及对策研究

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2020 年 1 月，习近平在“不忘初心、牢记使命”主题

教育总结大会上首次提出“四史”教育这一概念，大会后，

习近平总书记又在多个场合重申“四史”教育的重要性。

“四史”教育的途径多种多样，形式也十分丰富。高校

思政课作为立德树人的重要阵地，是实施“四史”教育的重

要途径，本文便是以此为背景开展了相应的研究。

一、“四史”教育融入高校思政课的多维价值

“四史”于大学思政课的融合具有重大意义，其在高校

思想政治教学中的应用，有利于提高大学生的思想政治素质，

有利于发挥思政课的主渠道作用，能够为巩固思想政治工作

奠定坚实的基础[2]。

（一）有利于全面提升学生思想政治素质

1.引导大学生形成良好的“三观”

大学时期是学生进入社会之前积累知识的黄金时期。当

今的大学生主要是 00 后，他们身处科技发达、信息爆炸的

年代，接触信息的年龄较早，思想也比较活跃，对人生有自

己的见解和追求。不仅追求物质上的满足，还十分重视精神

上的收获。把“四史”教育与大学思想政治课程结合起来，

以 “四史”教育为载体，充分发挥高校思政课育人的功能，

进

2.厚植大学生的爱国主义情怀

爱国主义是中华民族精神的核心，也是当代大学生实现

人生价值的基础所在。将“四史”引入到高校思政课当中，

让学生在读懂历史的同时，深刻理解今天生活的来之不易。

“四史”中生动的史实可以让大学生产生深刻的共鸣，能够

使学生在不知不觉中养成爱国主义情怀。通过一系列真实的

历史事件，把爱国主义情感深深地植入到学生的内心深处，

激发他们为祖国和人民奋斗的责任感。

（二）有利于发挥思政课主渠道作用

1.创新高校思政课程体系

把“四史”教育与高校思政课结合起来，既可以利用历

史事实培养出社会主义接班人，又可以促进高校思政课程体

系的改革和创新。思政课是一门理论性很强的学科，学生在

学习过程中难免会感到乏味，把“四史”教育与思政课结合

起来，使其成为思想政治课程教学中的一项重要内容，让学

生在学习思政课的时候不再是单纯的理论堆砌，以真实的历

史来改变学生的观点，从而获得学生的好感。“四史”教育

包含着民族精神、民族英雄，其中所蕴含的历史思维和历史

规律，能够为我国大学思政课的教学内容体系提供强有力的

支持。

2.丰富高校思政课程内容

“四史”中包含着许多感人同时使人奋发向上的历史故

事。其中有革命先烈们为祖国、为民族的献身精神；有在改

伟大抗疫精神。“四史”本身是一种富有说服力、富有感染力

的教育内容，能够进一步丰富大学思想政治课程的理论内容。

把“四史”教育与高校思政课结合起来，就是把更新鲜的血

液注入思政课当中。

（三）有利于夯实意识形态工作基础

1.发挥意识形态工作的主阵地作用

当前，世界正在经历一场前所未有的大变革，国际社会对

于意识形态问题的争论也愈加激烈，新自由主义、普世主义

等错误思潮持续向整个社会的意识形态进行着猛烈的冲击。

在新形势下，把“四史”教育与高校思政课结合起来，是党在

意识形态建设工作中的一项重要内容。通过“四史”教育与高

校思政课的融合，可以帮助大学生更好地了解过去，找到自己

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摘要：

2020年1月，习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上首次提出“四史”教育这一概念，大会后，习近平总书记又在多个场合重申“四史”教育的重要性。“四史”教育的途径多种多样，形式也十分丰富。高校思政课作为立德树人的重要阵地，是实施“四史”教育的重要途径，本文便是以此为背景开展了相应的研究。一、“四史”教育融入高校思政课的多维价值“四史”于大学思政课的融合具有重大意义，其在高校思想政治教学中的应用，有利于提高大学生的思想政治素质，有利于发挥思政课的主渠道作用，能够为巩固思想政治工作奠定坚实的基础[2]。（一）有利于全面提升学生思想政治素质1.引导大学生形成良好的“三观”大学时期是学生进入社...

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