XX县XX中学全面落实“双减”政策工作情况汇报

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XX 县 XX 中学根据教育部和省市相关“双减”文件精

神，坚持问题导向和目标导向，聚焦“减负提质”，围绕作

业管理、课堂教学、课后延时服务等工作持续发力，提高课

堂教学效率，有效减轻学生作业负担，全面推进素质教育，

确保教育教学质量和服务水平进一步提升，确保作业布置更

加科学合理，确保课后服务满足学生个性发展需要，让学生

学习更好地回归校园，让社会各界对教育满意度全面提升。

一、细化作业管理，切实减轻课业负担

为切实减轻过重课业负担，提高课堂教学效益，学校在

健全作业公示制度上下功夫。采取三级管理制度，即班主任

统筹三科作业总量——年级主任审批学科作业量和质——

教导处督查各年级作业量和质。积极开展作业教研、作业交

流，按年级做好课后作业量总体平衡工作，班主任需掌握本

班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体

平衡工作。要求教师作业过程“三精三必”，即“精选、精批、

精讲”作业，做到“有发必收、有收必批、有错必纠”。科

学设计作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、

强化美育熏陶、培养劳动习惯。严格控制作业时间，尊重学

生学习的差异性、阶梯性，鼓励布置分层作业、弹性作业和

个性化作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效

业全批全改，注重作业追踪整改，避免出现无效作业。

二、强化教学教研，提高课堂教学质量

真正提高课堂效率，提高教学质量，才能让学生的作业

负担真正减下来。学校实施精致管理，扎实开展教学研究，

加强教学常规检评，强化质量过程监控，构建高效、自主、

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开放课堂，提高学生行为习惯养成和自我管理能力，全面提

升课堂教学水平和教学质量。加强集体教研，以学科教研组

为主体，开展每周一次的集体备课和教研活动。实施日常教

学检查机制，进一步规范教学行为，推进教学管理向科学化、

规范化、精细化方向发展。遵循课堂教学规律，引导学生主

动学习，激发学生的学习兴趣。

三、优化课后服务，全面提升学生素养

在广泛征求家长意见和建议的基础上，坚持自愿参与的

原则，全面实施课后延时服务工作。每天安排两节课后服务。

课后服务期间，组织学生练字、做作业、自主阅读、学习交

流等，对其中个别学习确有困难的学生进行作业答疑辅导；

开展丰富多彩的文体、艺术、科普等社团活动，促进学生德

智体美劳全面发展；参与读书节、艺术节、体育节、合唱节

等学校品牌文体活动；尝试进行社会资源聚合，与校外活动

场所等联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到

社区、企事业单位开展社会实践、职业体验等活动。充分挖

掘资源潜力，注重学生个体差异和兴趣培养，满足学生不同

需求，促进学生德智体美劳全面发展。

力，进一步完善家校协同机制，密切家校沟通。引领家长们

智慧参与、积极参与到孩子成长之中，让家庭教育成为学校

教育的有益补充和得力助手。下一步学校将继续努力，切实

减负提质，让学生享受成长快乐！

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