教授在学风建设大会上的讲话（高校）

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（一）“先严己、先严德，方能以严导其行”“严师”如双
刃剑，若想对学生要求严格，教师本身必
须先严己、先严德，这样，我们的严格要求才能够让学生理
解并乐于接受与配合，以取得“以严导其行”的成效。
要做到“对学生最好”，首先要“教得好”，“学术严谨、治学严
谨”是必须的。近年来，我们 xx“双一流”建设工作深入推进，
尤其是获批国家级、省级一流课程的教师们的诸多教学实践
经验已经给“严谨治学”赋予了丰富的内容，且在我们教师中
已经取得广泛共识，我不再重复，仅补充一点个人体会——
就是在出勤、课堂表现、作业、答疑、实践、专题汇报、课
程小论文等各个教学环节对学生严格要求，在小细节上体现
“治学严谨，工作认真负责”的教风，进而帮助学生树立“认真
踏实”的学风。
教师批改作业的态度会直接影响学生完成作业的态度。
每次作业我都会根据作业完成质量进行打分并记入期末总
成绩，同时仔细找出作业中出现的各种问题并会用大段文字
进行解释与说明，尤其是抄袭或疑似抄袭作业的严重问题，
我通常会写下这样的文字：“我怀疑作业有抄袭，如果我说错了，
请你来找我，我可以把成绩给你改过来；如果我说对了，
绩给你改过来。”对思路正确但过程或结果不完善的小问题我
同样会详细地一一指出来，甚至符号、单位书写错误等也不
放过。作业本也是我与学生沟通的一种有效手段，许多学生
会根据我的评语写下他们的感想，让我很感动。
（二）“严而有道，且宽严并济”
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标签： #讲话

摘要：

公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn公文阁——公文写作之家，体制人加油站教授在学风建设大会上的讲话（高校）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：下午好！有幸利用今天这个机会以“做一名严师——严先律己，严而有道，严中是爱”为题，从“做严师的初衷”、“怎样做严师”以及“做严师的收获”三方面跟大家交流一些我的教学体会。一、“做严师”的初衷我们中华传统教育文化中有“严师出高徒”这样的人才培养理念，也用“教不严，师之惰”来规范教师，但是在当前尊重学生个人自由、提倡学生追求个性发展的大学校园里，这样传统的人才培养理念是否还适用？这是许多老师都有的疑惑，尤其是有过国外高校学...

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