2021年中学英语教师教学教育随笔文本

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2021 年中学英语教师教学教育随笔文本

学好英语首先要有“语感”，其次还要“喜欢”，当然最好有个好

的“语言环境”，给学生提供写作的机会在日常的教学中，教师

要给学生提供尽可能多的写作机会。是不是无从下笔、没有头

绪?下面是小编整理的“2021 年中学英语教师教学教育随笔文

本”，希望对大家有所帮助。2021 年中学英语教师教学教育随

笔文本【一】

　　读完了《怎样教的精彩》一书后，我对于教学有了不少感

触。

　　一、译、读、背积累。

　　大量积累句型和词组时学好英语水到渠成的必然规律，为

了使学生能“有所读”能“有目的的读”，一般我把本书重难点编

成资料，分成单词，短语，句型，语音等几个部分，要求学生

每天读一读。这样既解决了许多学生“没什么可读的“的问题，

又让学生知道自己的学习任务，做到心中有数。

　　二、视听积累。

　　听，说，读，写是英语教学的四大组成部分，而听又位居

其首。事实证明听的能力的提高已经成为小学生英语教学重要

的一部分。为了使学生听力能力有所提高，我除了让他们听课

文录音外，还经常上网找下适合于他们的听力内容，如英语故

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事，英语歌谣等。每天布置听力作业，做到不同层次的学生听

不同层次的英语。。这样既解决了学生没什么可听的难题，又

为其他的骄傲向埋好了伏笔。

　　三、口语的积累。

　　英语口语对小学生来说是一种抽象的记忆材料，小学生学

习与积累口语多靠机械模仿，反复跟读，许多的学生学到的都

是“哑巴“英语。为了解决这一难题，我经常采用有计划的”复现

“法来达到他们手笔共用的目的`。在可同教学中，当教授完新

的内容后，我经常予以再现，提高其复现率，使之得到巩固和

深刻记忆。”复现“的方法多种多样，既可结合教材内容有机地

自然”复现”。做到每日重现。这样，学生就牢固掌握已学过知

识，不但嘴巴能说，而且笔试能力也很好。

　　四、重方法，提兴趣。

　　兴趣是学生最好的老师。学生一旦对英语发生的兴趣，他

们就会主动地去接受，小学英语是小学生接触英语的起始启蒙

阶段，激发起学生的兴趣，让他们从小就喜欢英语，是非常重

要的具体来说有：动脑。“动脑”是指老师上课时在兴趣的指导

下，设计生动活泼的课堂学习活动方式和内容，刺激学生的大

脑皮层，使之保持长时间的兴奋状态。

　　动情。就是教师在教学活动中，做到“以情促情”，以情动

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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn2021年中学英语教师教学教育随笔文本学好英语首先要有“语感”，其次还要“喜欢”，当然最好有个好的“语言环境”，给学生提供写作的机会在日常的教学中，教师要给学生提供尽可能多的写作机会。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“2021年中学英语教师教学教育随笔文本”，希望对大家有所帮助。2021年中学英语教师教学教育随笔文本【一】　　读完了《怎样教的精彩》一书后，我对于教学有了不少感触。　　一、译、读、背积累。　　大量积累句型和词组时学好英语水到渠成的必然规律，为了使学生能“有所读”能“有目的的读”，一般我把本书重难点编...

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