2021年学生个人学习国学经典心得体会八篇

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2021 年学生个人学习国学经典心得体会八篇

【仅供学习参考，切勿通篇使用！】　　作为华夏子孙，大家

都是幸福的，数名教育家为我们指点迷津。现在条件这么优越

我认为更应该让孩子好好读，认真读，不要错过学习的好时机，

家长以身作则，给孩子一个榜样，创造一种环境和气氛，让孩

子真正体会“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的要义。下面

是小编为大家整理的“2021 年学生个人学习国学经典心得体会

八篇”，以供大家参考借鉴！2021 年学生个人学习国学经典心

得体会八篇【一】

　　孔子教学的基本方法是启发诱导，他以为把握知识应该是

一个主动探索领会的过程，因此他在教学实践中特别重视学生

的主动性题目。他说"不愤不启，不悱不发，举一隅不

以三隅反，则不复也"（《论语?述而》）。启发一词也

由此而来。宋代朱熹对这句话做了解释："愤者，心求

通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，

谓达其辞。"就是说只有当学生进进积极思维状态时教

师才适时地诱导、引发，"开其意"，"达其

辞"。"愤"、"悱"站在教师的

角度讲是启发的契机条件，"举一反三"是启发的

结果。站在学生角度看"愤"、"悱"

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是能"思"，"举一反三"是能"

悟"。善教者启之待时，因势而利导，"引而不发，

跃如也。"启发式教学的核心是激发学生的主动性、创

造性。孔子以为，要调动学生的

　　积极性，必须了解学生的熟悉规律，把握学生的心理状态。

他说："可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与

之言，失言。知者不失人亦不失言"（《论语?卫灵

公》）。教师要做不失言的智者，这样才能使学生闻一知二，

闻一知十，既能主动获取知识，又能发展思维能力。孔子教育

的成功，其中一个重要原因，是他讲究教育教学方法，这是教

师必备的一种品质。正如颜渊喟然叹曰："仰之弥高，

钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以

文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。遂欲从

之，末由也已"（《论语?子罕》）。善于启发学生思维，

使学生在学习上有"欲罢不能"之势，说明孔子教

育技巧之高超、教育能力。

　　三、学思结合

　　孔子一向夸大学思结合，孔子说："学而不思则罔

思而不学则殆。"（《论语?为政》）只学习不加思考就

会迷乱而不明，只思考不学习就会空泛而不实。这种见解符合

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