2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集
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2021 年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集
【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 提醒市民原则上不出
国出境，建议不出市，从中高风险地区返回需报备、隔离、核
酸检测等系列工作，其余地区则需要开展核酸检测并采取自我
居家隔离等相应措施；尽量减少聚集，进入公共场所必须扫码
相应的健康码、场所码并测量体温，同时必须佩戴口罩方可 。
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合集”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！2021 年新冠
疫情期间居家生活心得感悟合集【一】
随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种
新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不
再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，
掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育
的需要的。
我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定
的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建知识
意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信
息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。因此，
学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自己与学习
环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代。
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教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学
生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、
主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过程中应关
注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。
网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习
可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒
体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，
真正对教育教学起到全方位的变革作用。
1、有利于构建建构主义的学习环境，提供丰富的教学情
景
建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来
就是:以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现
和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，
把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了
课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真
正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网
络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），
可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的
学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求
知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始
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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 提醒市民原则上不出国出境，建议不出市，从中高风险地区返回需报备、隔离、核酸检测等系列工作，其余地区则需要开展核酸检测并采取自我居家隔离等相应措施；尽量减少聚集，进入公共场所必须扫码相应的健康码、场所码并测量体温，同时必须佩戴口罩方可。76范文精心整理了“2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！2021年新冠疫情期间居家生活心得感悟合集【一】 随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“...
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作者：朝花夕拾
分类：写作素材
属性：15 页
大小：24.1KB
格式：DOCX
时间：2023-07-12
