2021年小学数学有效教学年度心得体会文本

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2021 年小学数学有效教学年度心得体会文本

教师可以将零散的、碎片化的数学知识建立起整体化、系统化、

逻辑化的知识结构，建好“承重墙”打通他们之间的关联。“深度

学习”就是在理解学习的基础上，以培养高阶思维能力、反思

能力和实际问题解决能力为主的一种学习方式。在教师引领下，

学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成

功、获得发展。以下是本站分享的“2021 年小学数学有效教学

年度心得体会文本”，希望能帮助到大家！2021 年小学数学有

效教学年度心得体会文本【一】

　　小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高小

学生整体数学素质，一直是数学教学的一个重要研究课题。特

别是当前，要想让学生一堂课 40 分钟全神贯注的听讲确实不

易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把

焦点放在老师身上。

　　小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学

习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了

学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法

和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教

学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过

其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

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　　对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是

最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中；对于中等生，他们

不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪

儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课

堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让

他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的

喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得

老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这

些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻

松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在

给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不

会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他

喜欢你才会愿意学这门学科。

　　数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都

能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。我所

任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生特别多，在教学

中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，

我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败

的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的

克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。

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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn2021年小学数学有效教学年度心得体会文本教师可以将零散的、碎片化的数学知识建立起整体化、系统化、逻辑化的知识结构，建好“承重墙”打通他们之间的关联。“深度学习”就是在理解学习的基础上，以培养高阶思维能力、反思能力和实际问题解决能力为主的一种学习方式。在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展。以下是本站分享的“2021年小学数学有效教学年度心得体会文本”，希望能帮助到大家！2021年小学数学有效教学年度心得体会文本【一】　　小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高小学生整体数...

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