2021年小学教师专业成长历程演讲稿八篇

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2021 年小学教师专业成长历程演讲稿八篇

　　学生时代的我不够阳光开朗，但我在校园中遇到了一位又

一位满心是爱、灵魂飘香的老师，他们用自己的德行温暖了我，

也改变了我。有人教我走出孤独的泥沼，有人教我诗意地栖居，

有人教我洒脱笑对人生。令我最难忘的是那位教我“给每一个

今天都起一个好名字”的老师。下面是由小编为大家整理的

“2021 年小学教师专业成长历程演讲稿八篇”，仅供参考，欢

迎大家阅读。

2021 年小学教师专业成长历程演讲稿八篇【一】

　　当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”

时，当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，

我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星

星！我信誓旦旦地下决心：我一定会尽自己的全力把他们雕琢

成世界上最美丽的钻石。

　　可是，我的梦刚起了个头就遇到了让我束手无策的障碍

——朱成玮。wendy 是班级中一个十分“活

泼”的孩子。圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓，只是每次转

动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总

是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情；嘴巴的两大功能

——“吃”、“说”，在他身上得到了淋漓尽致的

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发挥，唯一可惜的是，不高的身材让他的一举一动尽在我的眼

底。一提起 wendy，我就能如数家珍般倒出一箩筐的缺点。

直到那天……

　　那天，我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学。

wendy 是在班长一声“standup！”后从桌子底下探出脑袋，

拔出身子来的。我压下了欲喷涌而出的火气，因为我清楚此时

我的任务是把这节课的教学任务完成好。本节课我教学的主题

是myclassroom，要求教会学生几样教室里特有的事物的名

称。当教到“picture”一词时，我用学生已经学过的颜色、动

物等单词对“picture”进行描述，请学生们在我的描述中猜测

“picture”这个单词的中文意思。我不断地重复着“picture”的

发音并环视教室，希望能在一张张正苦思冥想的脸上找到我想

要的答案。可我等到的第一只举起的手却是wendy。在我无

计可施的时候，忽然间我想到wendy 一直是班级中一个被大

家打上了标签的孩子，如果这次他能够解答问题，或许能让大

家对他改观，他也能重新燃起学习的热情。对，这也许就是一

个很好的教育契机。“好，让我们来听听 wendy 的想法吧！”

可之后发生的事就是我始料未及的了。

“‘picture’就是桃子被老师吃掉了！”说完了他

还一脸期待地看着我，等待着我的表扬。一瞬间，我的愤怒战

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