2021年小学教师教育教学个人心得体会汇总

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2021 年小学教师教育教学个人心得体会汇总

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　　这节课的重点和难点就在孩子们一次又一次的讨论中解决

了，老师没有给孩子们总结方法或结论，孩子们牢牢的记住了

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得体会汇总”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！

2021 年小学教师教育教学个人心得体会汇总【一】

　　对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一

些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，

做对。

　　一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材

的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对

教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的

教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，

有没有思考到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的

目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的

等等各方面无不关系到教学的效果。

　　所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学

是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需

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要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提

高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和

为每个学生带给主动用心活动的保证；能为师生在教学过程中

发挥创造性带给条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的

产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备

课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

　　首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学

资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了

解教材的基本精神和编写意图，把握教材所带给的数学活动的

基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科

学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的

教学预案。

　　其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习

的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我

内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有好处，教师要充分

思考，预设学生可能出现的状况，并采取相应的对策。即对整

个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

　　第二，重课堂动态生成，着眼学生发展

　　教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上

可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多

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