2021年教书育人楷模主要事迹学习心得体会汇总

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2021 年教书育人楷模主要事迹学习心得体会汇总

美满的家庭是个人事业成功的重要精神保障，教师这个职业决

定了我们与家人相处的时间本来就少，生活中我们更不应该理

所当然地把他们当成宣泄不满的对象，而是要珍惜与家人相处

的点滴时刻，少一些争吵、多一分和谐，就像桂老师那样，给

家人带来满满的幸福感。下面是小编为大家整理的“2021 年教

书育人楷模主要事迹学习心得体会汇总”，以供大家参考借鉴！

2021 年教书育人楷模主要事迹学习心得体会汇总【一】

　　众所周知，教师的职责就是教书育人。江同志提出：“老

师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还

要育好人，各个方面都要为人师表”。教师的任务就是使学生

在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分

割的，德、智、体、美也是不可分割的，正如人们所说的“木

桶原理”一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短

板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学生某方面素质的

缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。

　　在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威

信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。我国传统的教

育思想中，对教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之

说。但在现代的教育教学活动中，一个老师如果只忙于教学、

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只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的

态度，这至少不能说他（她）是一个非常称职的老师或者说他

（她）缺少爱心，从长远的角度看这样的老师也代不出好的班

级。如果一个班集体没有凝聚力，一个老师尤其是班主任老师

如果对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么

这个班级到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成

绩。

　　从相反的角度讲，一个老师不管他代不代班主任，只要他

有爱心（注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他

们甚至讨厌他们），真正地关心学生的生活身体心理健康、爱

护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声，

急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不敢说，做学生家

长欲做而又不便做，都能在班级学生和家长心目中树立较高的

威望，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是

听课注意力集中程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就

会像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。

　　在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师

生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处；有时候一个提

问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心

灵中，这也许会成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后

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