2021年化学实验教学教育反思文本

VIP专免

3.0 朝花夕拾 2023-07-11 101 99+ 20.46KB 12 页

侵权投诉

公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站

www.gwg365.cn

2021 年化学实验教学教育反思文本

从化学学科的本质特征出发，建立了大概念主题框架，强调了

内容以素养文本的功能。培养学生的创新精神，从培养学生的

实验探究精神开始。以下是小编为大家整理的《2021 年化学

实验教学教育反思文本》，供大家参考学习，欢迎阅读 2021

年化学实验教学教育反思文本【一】

　　一、应适当增加实验，以激发学生兴趣，提高探究能力。

　　在教学酸溶液与金属氧化物的反应时，除做好铁锈的稀盐

酸、稀硫酸的反应外，还可增加由学生分组做氧化铜与稀盐酸、

稀硫酸反应的实验，实验易做，现象明显。通过两组实验的观

察，更能使学生理解酸溶液能与金属氧化物反应生成盐和水的

规律，便于学生得出和掌握规律。在碱溶液与非金属氧化物的

教学中，可补充氢氧化钠溶液与二氧化硫反应的实验，先做硫

在氧气中燃烧的实验，让学生闻气味，再加入氢氧化钠溶液，

振荡后再闻气味。这样，既可让学生进一步明确碱溶液与非金

属氧化物反应生成盐和水的规律，又可以加强环保教育，强化

环保意识，同时也增强了处理污染物的措施，提高了学生的能

力。

　　二、应以创新实验为突破口，转变传统的学习方式。

　　新课程理念要求各学科培养学生的创新能力，而培养学生

民主生活会、组织生活会对照检查、党建述职、最新主题教育材料私信客服获取

更多资料关注微信公众号：秘书手记

公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站

www.gwg365.cn

的创新能力，化学学科有着得天独厚的条件。

　　氢气的燃烧实验，常把氢气通过玻璃管然后点燃，燃烧时

只观察到淡淡的黄色火焰而看不到淡蓝色，因为玻璃中含钠元

素所影响的，可向学生如实相告。为了观察的氢气燃烧的真实

现象，可以设计出不用玻璃管，改用注射用的大号针头代替玻

璃管，这样就可以观察的燃烧的真实现象，实验更直观、更富

有吸引力，最重要的是训练培养了学生的创新思维能力。又如：

氢气的燃烧爆炸创新演示实验：利用废弃的饮料塑料袋，把塑

料袋的一角撕开装满水，用排水法收集约三分之二体积的氢气，

然后把剩下的水倒出，用长的导线插入塑料袋内，导线的另一

端与打火机相连。老师按动打火机，塑料袋内的氢气被点燃而

发生爆炸，声音响亮又没有危险，现象非常明显。

　　成功的创新演示试验，不但给以示范，而且激励学生的创

新动机，培养了创新精神和创造能力。

2021 年化学实验教学教育反思文本【二】

　　化学是一门以实验为基础的自然科学。在初中化学教学活

动中，如何让学生掌握好基础知识和基本技能，提高灵活运用

知识的能力，是整个教学取得实效的关键。如何搞好实验教学，

在实验教学中提高学生能力呢?笔者对化学实验教学提出自己

的几点不成熟看法。

民主生活会、组织生活会对照检查、党建述职、最新主题教育材料私信客服获取

更多资料关注微信公众号：秘书手记

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn2021年化学实验教学教育反思文本从化学学科的本质特征出发，建立了大概念主题框架，强调了内容以素养文本的功能。培养学生的创新精神，从培养学生的实验探究精神开始。以下是小编为大家整理的《2021年化学实验教学教育反思文本》，供大家参考学习，欢迎阅读2021年化学实验教学教育反思文本【一】　　一、应适当增加实验，以激发学生兴趣，提高探究能力。　　在教学酸溶液与金属氧化物的反应时，除做好铁锈的稀盐酸、稀硫酸的反应外，还可增加由学生分组做氧化铜与稀盐酸、稀硫酸反应的实验，实验易做，现象明显。通过两组实验的观察，更能使学生理解酸溶液...

展开>> 收起<<

2021年化学实验教学教育反思文本.docx

共12页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

2021年化学实验教学教育反思文本

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关文档

推荐作者

热门标签

举报选择: