2021年骨干班主任年度工作总结文本

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2021 年骨干班主任年度工作总结文本
教育本身是充满感情的事业，教师天然就是具有很高情感素质
的人。鲁迅先生说∶“教育植根于爱。”发自内心对每一个学生
的尊重和爱。把每一个与自己毫无血缘关系的人称之为自己的
孩子，还如此生活化的称呼，一下子就拉近了与学生的距离。
心拉近了，教化之语自然倾听，学生自有改进。以下是本站分
享的“2021 年骨干班主任年度工作总结文本”，希望能帮助到
大家！2021 年骨干班主任年度工作总结文本【一】
　　小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们
细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严
师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主
任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的
成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，
说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他
们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，
下面我就谈几点做法和体会。
　　一、常规习惯，常抓不懈
　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行
的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，
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要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低
年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那
样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能
操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓
之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及
危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
　　二、细处关爱，亲近学生
　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，
首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力
做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我
深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是
孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件
事！”
　　三、具体要求，指导到位
　　心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知
轮廓，但不注重细节。
　　我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子
能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事
指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做
好。
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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn2021年骨干班主任年度工作总结文本教育本身是充满感情的事业，教师天然就是具有很高情感素质的人。鲁迅先生说∶“教育植根于爱。”发自内心对每一个学生的尊重和爱。把每一个与自己毫无血缘关系的人称之为自己的孩子，还如此生活化的称呼，一下子就拉近了与学生的距离。心拉近了，教化之语自然倾听，学生自有改进。以下是本站分享的“2021年骨干班主任年度工作总结文本”，希望能帮助到大家！2021年骨干班主任年度工作总结文本【一】　　小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的...

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