学习贯彻《XX著作选读》第一卷、第二卷宣讲工作方案

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学习贯彻《习近平著作选读》第一卷、第二卷宣讲工作方案
为全面深入学习《习近平著作选读》第一卷、第二卷,切实把全
镇干部群众的思想和行动统一到大会精神上来,根据党中央统一部署
和省、市、县委具体安排,结合我镇实际,现就做好《习近平著作选
读》第一卷、第二卷集中宣讲工作制定如下方案:
一、总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻领会
“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到
“两个维护”,把学习宣传《习近平著作选读》第一卷、第二卷作为重
要政治任务,精心安排部署,周密组织实施,引导全镇广大党员干部
群众把思想和行动统一到《习近平著作选读》第一卷、第二卷精神上
来,更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,大力弘扬
伟大建党精神,以史为鉴、开创未来,埋头苦干、勇毅前行,为实现
第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
二、宣讲重点
宣讲其中立根固魂的根本立场。为什么人的问题,是一个根本的
问题、原则的问题,是检验一个政党、一个政权性质的试金石,也是
衡量一种思想理论先进性的根本尺度。《选读》鲜明彰显了习近平新
时代中国特色社会主义思想的人民立场。从《人民对美好生活的向往,
就是我们的奋斗目标》到《群众路线是党的生命线和根本工作路线》,
从《不断增强人民群众获得感幸福感安全感》到《我将无我,不负人
民》……这些饱含着人民情怀、映照着赤子之心的篇目,集中体现了
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习近平新时代中国特色社会主义思想是为人民代言、为人民立言的科
学理论。将人民立场拓展开来,面向全世界人民,则展现为我们党
“为人类谋进步、为世界谋大同”的天下情怀。《选读》中,《顺应时
代前进潮流,促进世界和平发展》《共同建人类命共同体》《共
力把人类前运掌握在自己手中》篇目,彰显了习近平新时
代中国特色社会主义思想以眼光洞察世界大,引领建人类命
共同体,鲜明昭示马克思主义大精深,根到就是一句话
为人类求解放”。揣摩这一思想的高远价值追求,我们就
党人的心本色,做到恪守正道培元
宣讲其中引领时代的磅礴伟力。伟大的理论创,总瞻历
,引领时代潮流。《选读》生动展现了以习近平同志为主要代
的中国共党人,应时代之变迁、立时代之潮头、发时代之先
系列新理新思想新战略如,《不动坚持我国经济
制度,所有经济健康发展》《深对中长期经济社会发展
重大问题的识》《把新发展阶段,贯彻新发展理建新发展
格局篇目,现了习近平经济思想的主体内容,从中能够深切感
这一思想深刻回答马克思主义经典家没有、我们的前人从
西经济理论始终法解决的重大理论和现实问题。如,
牢牢目标,建强大人民军队》《进强军事业,建
世界一流军队》《确实现建一百年奋斗目标》篇目,
映了习近平强思想中标志性、引领性、原创性的重要内容,是全
进新时代强军事业的科学指
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宣讲其中增智强能的科学方法。习近平新时代中国特色社会主义
思想既包含世界,也识论、方;既部署“过河
的任务,指导决“”的问题,内蕴着党的领导方、思想方
、工作方。《选读》中有直接体现科学方的篇目,如《坚持和
运用毛泽东思想活的灵魂》《加快构建中国特色学社会科学》
《坚持线思维,着力防范化解重大风险,更的是把科学方
中的篇目,中国特色、中国风格、中国气派的科学理论传
和发展马克思主义的世界论。深入学习、读《选读》,
我们就会在深到科学世界论的熏陶转化
履职尽责力和素养
、宣讲时
即日起至 2023 x开展集中宣讲,之后转常态化宣讲。
四、宣讲形式
1.领导干部进村入户开展宣讲。“以上下”榜样,镇领
员就地转化为“宣讲”,深入组,采取板凳课堂”、现场
宣讲、集中读、入、发宣传册等,对《习近平著作选
读》第一卷、第二卷进行深入读,并积极回应群众心的产业发展、
基础医疗保障和社会养老等热点民生题,进一步提升广大群
众的获得感、幸福感、安全感。2.理论志愿服务宣讲队进新时代文明
实践所(站)开展宣讲。新时代明实践所(站)指导宣讲志愿者
文艺爱组建以信为“”,员为“”,组织为“”,务为
”的“红蜜蜂”宣讲,结合农房改造提升乡村、社会治理
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标签: #工作方案

摘要:

公文阁公文写作之家,体制人加油站www.gwg365.cn学习贯彻《习近平著作选读》第一卷、第二卷宣讲工作方案为全面深入学习《习近平著作选读》第一卷、第二卷,切实把全镇干部群众的思想和行动统一到大会精神上来,根据党中央统一部署和省、市、县委具体安排,结合我镇实际,现就做好《习近平著作选读》第一卷、第二卷集中宣讲工作制定如下方案:一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻领会“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,把学习宣传《习近平著作选读》第一卷、第二卷作为重要政治任务,精心安排部署,周密组织实施,引导全镇广大党员干部群众把思想和行动...

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