五年级班主任工作心得体会6篇
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五年级班主任工作心得体会 6篇
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遇到很多的事情也不会有很多的感悟，应该马上记录下来，写
一篇心得体会。心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和
学习。
五年级班主任工作心得体会(篇1)
班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，
把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思
想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。
本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任
何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学
生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师
职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像
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阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，
是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，
爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：
一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的
教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，
就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失
时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不
够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴
随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，
他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，
必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的
师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，
自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学
生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一
个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主
任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不
是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够
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理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对
问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，
想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达
到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们
自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权
限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透
这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理
的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了
他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。（班主任工作
心得）班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言
行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级
管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级
文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补
牢”式的管理。
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作者：公文写作
分类：日常工作
属性：21 页
大小：23.35KB
格式：DOCX
时间：2023-05-02
