师范生教育顶岗实习心得体会

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师范生教育顶岗实习心得体会

　　教育实习是每个师范生提升自己教学水平的一

个过程，在这个过程中，把自己的心得体会总结一下吧。下面

是由出国留学网小编为大家整理的“师范生教育顶岗实习心得体

会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　师范生教育顶岗实习心得体会（一）　　在不知不觉中两

个月的顶岗实习已经悄悄地落下了帷幕。在这两个月的实习中，

我感触很深。

　　曾经以为教师是个相对轻松的行业，有寒暑假，又有双休

日，念了这个专业之后开始发现其实不然，这两个月的实习更

是让我体会到教师这个行业的酸甜苦辣。

　　记得教导主任说过：教师职业是个良心活。

　　的确，为了上好一节课，要准备很多东西，精心的备课，

一遍遍的磨课。

　　第一节上课，准备了很久，练习了很久，心情很复杂，欣

喜，大学的理论终于可以付之行动了；紧张，怕忘记环节，怕

不能很好的应对学生的回答与提问；迷茫，不知道这第一面该

露什么表情，是严厉还是亲切，亦或是冷淡？

　　“叮铃铃……”上课铃声终于响起，我捧着一叠书本走进教室，

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看着一张张纯真的小脸蛋，不自觉的露出了惯有的笑容，可是，

十几分钟下来，我发现我备课备的有点理想化，一年级的小朋

友自我约束能力不强，让他们同桌互读或者比赛朗读的时候课

堂纪律就开始乱，我有点慌乱了，赶紧采取表扬措施，有个别

的，也有小组的，还进行加星政策，刚开始这招还算管用，但

是四十分钟下来发现学生似乎开始有些疲倦。

　　几节课下来，我发现课堂纪律的维持是课堂效率的前提保

障。之前由于课堂上花了大量时间在强调纪律，使得教学进度

有点拖沓，而且课堂效率也难以得到有效保证，第一节课有一

点点的小失落，感觉自己不太满意，赶紧请教老师，向他们讨

教经验，xx 小学的老师个个都很热心，有问题问他们，他们都

会很耐心的帮你答疑解惑，平时相处也都十分融洽，同事之间

欢声笑语不断，在他们亲切热心的关怀与帮助下，我试着尝试

各种教学方式，从学生角度出发，寻找他们的最佳接受方式。

　　在经过一番摸索之后，我在课堂纪律管理上有了些许改善，

表扬为主批评为辅，交互变化，对于表扬加星，学生积极性很

高，“我看看这一组小朋友坐得端端正正的，小耳朵竖起来仔细

听老师讲，很认真，这样的小朋友就会得到老师的奖励……”每

每听到这样的暗示性表扬，小朋友们立马安静地坐好，认真听

讲，看着他们这么配合那么乖，真的好满足。

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　　在课堂教学方面，隔壁班胡老师是我的良师益友。我们俩

经常互相听课，评课。平时自己没注意到的地方经过胡老师的

指点，立马明白过来。

　　课下我也经常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了帮

助更好的找到解决途径，胡老师让我在自己班级先试课，发现

问题所在之处再一起探讨，寻求解决办法，改过之后再到她班

上实践，看看方法是否有效。经过反复的发现问题，修改教案，

想办法解决问题，我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性等方

面有了逐步提高，上课也更加得心应手了。

　　要想上好一节课，充分的教学准备至关重要。除了认真备

课，钻研教法，师生关系的和谐度也十分重要。

　　我很喜欢这群孩子，与他们的关系，应该用“亦师亦友”四

个字来形容。

　　作为老师，学生的喜怒哀乐决定着我的喜怒哀乐。当看到

他们很乖，上课很认真，我会开心；当看到学生听写、考试理

想时，我会欣慰；当看到学生上课不专心，作业不及时订正，

难过之余更多的是苦口婆心的教育；当看到同学之间因为小摩

擦而哭泣难过时，我的心里也很难过。

　　记得班级管理吴老师说过，小男孩打架是很正常的事情，

小学老师要耐心地处理，打架学生心里急躁，作为解决问题的

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