《为了自由呼吸的教育》教师读书心得体会

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《为了自由呼吸的教育》教师读书心得体会

　　教育是独立的，不应该受到政治、经济等力量

的操纵，教育的目的是为了解放人性而不是造成束缚。下面是

由出国留学网小编为大家整理的“《为了自由呼吸的教育》教师

读书心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《为了自由呼吸的教育》教师读书心得体会【一】　　读

了当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》，越来越清楚

的是，教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和

情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。

　　一、教育，从平等开始

　　学生渴望的是平等、公平、公正。教师完全可以向学生道

歉，和学生平等地坐下交流，平等的师生关系才是有助于教育

成功、有助于学生发展的师生关系，教育活动应当建立在平等

的人际关系框架里才是真正高效的和有活力的，教师的民主意

识对于学生的情感、态度、价值观才有裨益。

　　二、把学习的权利还给学生

　　教育有时就是这样奇怪：我们耗尽心血和时间经营的——

例如课堂教学中老师苦心孤诣的讲解辅导，很快就会被孩子们

忘掉，而我们无意播下的种子，却在孩子生命的原野里长成了

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一棵大树，让他们受益终身。每一位善于思考的老师，都应当

反思自己的教育生活：我们究竟该怎样把这种“有意的”教育和

“无意的”教育结合起来。

　　书中讲到学习语文时“让学生当一当老师”，让学生把语文

课当成自己的自留地，让学生参与语文教与学的全过程，从备

课、讲课、疑难问题解答、命题考试、讲评，全有学生自己“演

戏”。年底考试，语文成绩却非常好！在语文课上试验的“包产

到户”，解决了学生学习语文的积极性问题。由此看来，一切的

教育都应当从激发学生内在的学习动力入手。

　　我们反思我们的语文教学。老师在课堂上到底有多大作用？

语文到底是怎么学会的？不正是因为没有了教师“口若悬河”的

分析讲解，没有了教师填鸭式的机械训练，才有了学生自主学

习的空间吗？就像幼儿学走路，的确需要扶持，但决不能一味

地扶持，孩子真正学会行走和奔跑，都是在大人松开扶持的双

手以后。

　　《为了自由呼吸的教育》教师读书心得体会【二】　　霍

姆斯说：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思

想，正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的

回响。

　　李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实

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的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。

每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考，书中李希贵

老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此

而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把

孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让

老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放

的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实

的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解

释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点大鼓其掌。是啊，教

育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。

　　我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，

缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，

缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的条件下一天一天的长

大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。

　　而教师在实施教育的时候，总是希望他们的教育对象按照

自己期望的方向生长，更希望他们以最短的时间内成熟，不断

地把自己的养分无私地输给他们，希望他们全部吸收并强壮起

来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收

什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营

养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。

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公文阁公文写作之家，材料每天更新，体制人加油站www.gwg365.cn《为了自由呼吸的教育》教师读书心得体会　　教育是独立的，不应该受到政治、经济等力量的操纵，教育的目的是为了解放人性而不是造成束缚。下面是由出国留学网小编为大家整理的“《为了自由呼吸的教育》教师读书心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　《为了自由呼吸的教育》教师读书心得体会【一】　　读了当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》，越来越清楚的是，教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。　　一、教育，从平等开始　　学生渴望的是平等、公平、公正。教师完全可以向学生道歉，和学生平等地坐下...

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