加强理论学习专题党课

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加强理论学习专题党课

根据领导的指示要求和这次学习班安排，今天由我围绕“党员

干部加强理论学习”这一主题与大家作个交流。

应该说，我们机关对理论学习是重视的，一直抓得比较紧，各

项制度落实也比较好，各级在这方面也都下了不少功夫、投入了不

少精力。但是为什么对有些人就没有起到作用，我们理论学习到底

还存在哪些问题？这些天，我和办公室的其他同志进行了一些探讨，

总的感到，无论是组织层面，还是个人层面，在抓理论学习上都还

存在不小差距。

从个人层面讲，主要有以下三个方面表现：一是装点门面。有

的把理论学习当成一般性工作、一般性任务，图图形式、走走过场、

装装样子，抄一抄、背一背，其实内心并不想学，把学习当作“镀

金”，重“包装”轻武装，学用“两张皮”。二是被动应付。有的对政治

学习、理论武装不感兴趣，认为理论学习是空的、虚的，感觉离自

己工作比较远，学不学一个样、学不学无所谓，把学习当成累赘和

负担，甚至有抵触情绪。但迫于形势和组织压力，又不得不学，于

是消极被动、应付差事，实际上并没有入脑入心。三是浅尝辄止。

有的心浮气躁、静不下来，学不进去、钻不进去，只满足于了解基

本概念，没有掌握精髓要义，没有转化成科学的世界观方法论。大

家可能都注意到了一个现象，民主生活会对照检查、干部考核个人

述职的时候，讲问题第一条往往都是理论学习方面有差距，总感觉

讲其他问题太尖锐，讲理论学习不损面子、无伤大雅，仿佛成了光

荣的“缺点”。

存在以上问题，从根子上讲，还是我们对理论学习的重要性认

识不足，没有真正从思想上摆上位、摆到位。在座的各位都是各单

位主要领导、党委支部书记，都是抓理论学习的第一责任人，今天

借这个机会，从“为什么学、怎么学好”二个方面，谈点认识和体会：

第一，讲一讲“为什么学”的问题

一是明辨是非的现实需要。《之江新语》中有一篇文章《小事

小节是一面镜子》里面有这样一句话：“是非明于学习、境界升于自

省”，讲的就是明辨是非与理论学习的关系。当前，各种社会思潮交

流交融交锋，一些“杂音噪音”甚嚣尘上，一些错误和消极的思想观

念也渗入了。在这个时候，党员干部如果不加强理论学习，世界观、

人生观、价值观就容易发生偏差，导致信仰缺失、思想滑坡，背离

党的宗旨甚至走向违法乱纪的歧途。周永康、令计划之流，没能随

着职务的提升而提高思想觉悟和理论水平，搞团团伙伙、结党营私、

拉帮结派，在大是大非的问题上栽了跟头。这些都应验了一句话：

“没有理论的人容易被‘俘虏’。”因此，只有不断加强理论学习，才能

更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致，才能在大风大浪

之中不动摇，在大是大非面前不糊涂，在关键时刻不迷向。从这个

意义上讲，理论学习不是一个简单的兴趣问题，而是一个严肃的政

治问题。

二是修身做人的现实需要。人的行为是受思想支配的。思想主

阵地正确的东西不去占领，就会蒙上灰尘、产生霉菌、长满杂草。

反思我们发生的系列腐败问题，有组织管教缺位、执纪不严、监督

不力等方面问题，更主要的是一些人“总开关”跳了闸，正确的“三

观”没有立起来，以至于防线失守、道德沦丧、肆意妄为。实践证明，

思想腐败问题不解决，各种出轨越界、跑冒滴漏就会屡禁不止，在

所难免。我们看了很多贪官的《忏悔录》，发现有一个基本规律，

就是这些人都有一个苦难的童年、奋斗的青年、最后落得个悲惨的

晚年，实在令人叹息。现在回过头来再想想，周总理说过的“活到老、

学到老、改造到老”，确实意味深长。做人是一生一世的事，学习也

是一生一世的事。党员干部只有不断用先进理论武装头脑，才能涵

养人品官德、纯净心灵家园，把人生追求建立在科学认识、正确定

位的理性基础上，冲破迷茫、抵御诱惑，拒绝腐蚀，做到不为名所

累、不为利所缚、不为权所动、不为欲所惑，坚守做人底线，永葆

政治本色。

第二，讲一讲“怎么学好”的问题

一是勤于思考。著名作家巴尔扎克有句名言，一个思考的人，

才真正是一个力量无边的人。我们一些同志，学了不少，但想的不

多，悟得更少，在学习上患了“消化不良症”，这样的学习就很难有

效果。孔子说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这两句话道出了

学习和思考的关系。学是基础，思是关键。思考是一个去粗存精、

去伪存真，由表及里的过程。思考是把书本上有益的养分转化为自

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摘要：

加强理论学习专题党课根据领导的指示要求和这次学习班安排，今天由我围绕“党员干部加强理论学习”这一主题与大家作个交流。应该说，我们机关对理论学习是重视的，一直抓得比较紧，各项制度落实也比较好，各级在这方面也都下了不少功夫、投入了不少精力。但是为什么对有些人就没有起到作用，我们理论学习到底还存在哪些问题？这些天，我和办公室的其他同志进行了一些探讨，总的感到，无论是组织层面，还是个人层面，在抓理论学习上都还存在不小差距。从个人层面讲，主要有以下三个方面表现：一是装点门面。有的把理论学习当成一般性工作、一般性任务，图图形式、走走过场、装装样子，抄一抄、背一背，其实内心并不想学，把学习当作“镀金”，重“...

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